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7、“.....这样才能真正地掌握好知识。例如我在年级新学期开学的第节数学课时,我,后天共种盆。环保周内平均每天栽种盆花多少盆这个题目来源于我们生活中最常见的买卖活动,将枯燥的教材活化,让学生灵活掌握知识数学来源于生活又服务于生活,学习数学的最终目的就是把所学的知识应用到生活中。识的学习,学习的开始就对数学产生了浓厚的兴趣......”。

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9、“.....将枯燥的教材今天大家都高高兴兴地坐在教室里,你知道我们的教室是什么形状的吗你知道它总共能装多少人吗你知道现在活又服务于生活,学习数学的最终目的就是把所学的知识应用到生活中。创建生活场景助知识理解在小学数学的教学们,可以在吃饭的时候数下家中有几个人,每人都会有双筷子,那么总共会有多少支的筷子呢这就让学生们运识变得生动有趣浅显易懂......”。