1、“.....开学初在学生还不会打扫时,老师就自己每天在固定的时贴贴近学生生活的礼貌用语好的习惯等,组织学生认真学习中小学生守则和小学生日常行为规范。为了让每位残疾学生从小养成良好的习惯,形成优秀的个人品线索,围绕学生身边发生的问题,不断坚持,不断探索养成教育的方法,规范学生的言行,使养成好习惯成为师生的种自觉行动。小处着手,培养智障学生的良小处着手，培养智障学生的良好习惯原稿形成合力。家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。小学生的养成教育必须有家庭教育的配合......”。

2、“.....为了加强未成年人思想道德建设,学校应重视智障学生的日常行为习惯的养成教育,从小处着手,积极开展行为规范养成活动,可获得相应的小奖励。这样来,苹果树上的收获直接反映了每个学生各方面的表现,学期末学校评选出的习惯小明星就是苹果树上收获最多的学生。抓配合,家为十个好习惯,充分利用校宣传栏升旗仪式教室展板等宣传途径,介绍良好的行为习惯。围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题进行讲解......”。

3、“.....以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索,围绕学生身边发生的问题,不断坚持,不断探索论解决和处理这些问题的方法,进步提高了学生明辨是非和处理问题的能力,从而逐步养成了良好的行为习惯。关键词智障学生教育习惯英国教育家洛克说切教抓引导,坚持不懈训练。抓宣传,组织动员得力。关键词智障学生教育习惯英国教育家洛克说切教育都归结为养成儿童的良好习惯。为了加强未成年人思想道德惯养成教育的内容,如张贴贴近学生生活的礼貌用语好的习惯等,组织学生认真学习中小学生守则和小学生日常行为规范......”。

4、“.....另外,学校还建立了家校联系手册,班主任老师每月给学生制定个好习惯训练目标,通过联系手册指导家长配合学校共同训练,做到学习条,整导学生们养成良好的行为习惯,成为自食其力的人。要从要求学生学会自理学会交往学会生活学会感恩的指导思想出发,以小学生日常行为规范的养成教育为基论解决和处理这些问题的方法,进步提高了学生明辨是非和处理问题的能力,从而逐步养成了良好的行为习惯。关键词智障学生教育习惯英国教育家洛克说切教形成合力。家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。小学生的养成教育必须有家庭教育的配合......”。

5、“.....奖励小星,攒齐个小星就可以为自己的苹果树上加个小苹果个人卫生好的,也可得劳动章,攒齐个章可在苹果树上加个小星另外,劳动好有礼貌等等小处着手，培养智障学生的良好习惯原稿惯,形成优秀的个人品质,学校从细节入手,从小处着手,把学生的言行落实到平时,落实到实处,践行细节德育。小处着手,培养智障学生的良好习惯原稿形成合力。家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。小学生的养成教育必须有家庭教育的配合。孩子行为的养成习惯的培养都是在家庭的潜移默化下发展起来的......”。

6、“.....相信孩子们会逐步养成好习惯,以适应社会融入社会,做个自强自立的人要在班级中营造良好的氛围,结合学校的要求在班级板报中体现行为学生们就会各司其职。抓检查,评比督促提高。学生养成良好的习惯是个逐步内化的过程,不是朝夕形成的,而是通过每件事每项活动,长期熏陶才能形成。根条,巩固条,再训练再巩固更多。班主任与家长联手,常抓不懈,形成了家校合力齐抓共管的局面。总之,为培养学生良好的习惯,学校从小处入手,从点滴做论解决和处理这些问题的方法,进步提高了学生明辨是非和处理问题的能力......”。

7、“.....关键词智障学生教育习惯英国教育家洛克说切教所以,要发挥家庭教育的作用,取得家庭教育的配合。学校通过举办家校课召开家长会学校开放周家长沙龙家访建立群等形式及时与家长沟通,指导和督促可获得相应的小奖励。这样来,苹果树上的收获直接反映了每个学生各方面的表现,学期末学校评选出的习惯小明星就是苹果树上收获最多的学生。抓配合,家德建设,学校应重视智障学生的日常行为习惯的养成教育,从小处着手,积极开展行为规范养成活动,倡导学生们养成良好的行为习惯,成为自食其力的人。要智障学生特点,学校制定了具体行为评比细则......”。

8、“.....组织学生天检查。我们还进行个人的评比,各班教室展板上人人都有棵苹果树。如书小处着手，培养智障学生的良好习惯原稿形成合力。家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。小学生的养成教育必须有家庭教育的配合。孩子行为的养成习惯的培养都是在家庭的潜移默化下发展起来的间打扫卫生,先扫地,再拖地,然后排桌椅,同时慢慢地教学生扫地拖地排桌椅。半个学期后,学生们都养成了每天在固定的时间进行值日的好习惯,到值日时可获得相应的小奖励。这样来,苹果树上的收获直接反映了每个学生各方面的表现......”。

9、“.....抓配合,家,学校从细节入手,从小处着手,把学生的言行落实到平时,落实到实处,践行细节德育教师的言行,对于引导学生形成良好的行为习惯至关重要。作为培习惯原稿。抓宣传,组织动员得力。抓引导,坚持不懈训练。要在班级中营造良好的氛围,结合学校的要求在班级板报中体现行为习惯养成教育的内容,如导学生们养成良好的行为习惯,成为自食其力的人。要从要求学生学会自理学会交往学会生活学会感恩的指导思想出发,以小学生日常行为规范的养成教育为基论解决和处理这些问题的方法......”。