1、“.....奖品可分为总成绩进步奖成绩保持奖单科成绩大幅度进步奖最佳综合成绩奖最佳互助奖等,并且奖品可兼得,有的学生能拿到项奖。奖品虽然不贵,但是家开展生帮生的活动,也是帮助学困生的种好方法。学困生般比较自卑,心理压力也是大的。我在教学实践中发现,很多情况下,教师教不如让同学相互教。让学生之间形成种友爱团结协作的氛围至关重要。让学结协作的氛围至关重要。让学困生真正参与互动,投入到学习中,更能促进思维促进理解促进记忆。情感上和心理上的辅导教育也是非常重要的。他们有困难时,同学会主动帮助,让他们主动参与到学习中去。调动学困生学习积极性初探原稿原稿。对他们的兴趣爱好要及时发现,结合其特长给予指导,对他们的不良习惯要及时给予纠正......”。

2、“.....培养进取心子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子的这句话为成为习惯。总之,我们要多关心学困生,调动他们的学习积极性,帮助他们,给他们树立信心,让他们努力学习,争取更大的进步。调动学困生学习积极性初探原稿。在课堂教学时,老师对学困生要格外重他们坚强的性格和知难而上的信念,从而使爱学习成为习惯。总之,我们要多关心学困生,调动他们的学习积极性,帮助他们,给他们树立信心,让他们努力学习,争取更大的进步。调动学困生学习积极性初探弄懂为止。这样,师生间的距离慢慢地拉近了,不做作业的惰性也会逐渐消失,从而养成主动交作业的习惯。学困生的成绩不是下子提高的,当学困生缺乏意志和毅力时,特别是学习遇困难时或考试失利后,他们同时也拿到了前进的勇气和信心......”。

3、“.....成习惯养成爱学习的好习惯最重要的是消除惰性,特别是检查作业上。我们知道作业是对当日所学知识的检查和巩固,是提高教学质量的主阵地,学困生往往会出现会垂头丧气,失去学习信心,没有勇气面对失败。我们可以组织学生跑步爬山远足等,锻炼身体,磨练意志向他们讲述些历尽艰辛最后获得成功的例子,培养他们坚强的性格和知难而上的信念,从而使爱学习对他们的兴趣爱好要及时发现,结合其特长给予指导,对他们的不良习惯要及时给予纠正,把种种不良习惯消灭在萌芽状态。另外,为增强他们的荣誉感,在每次考试之后还可根据他们的进步情况给学生发奖品了个怎样才能取得好的学习效果的秘密对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不同,自身的素质固然重要......”。

4、“.....正所谓兴趣是最好的老师,当,当你对学科产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。因此,作为老师光有颗爱孩子的心是不够的,我们要想方设法培养孩子们的学习兴趣,特别是学困生。在这方面要做好点首先,教师之间要互相协作,共同,不能有丝毫的轻视。在班上开展生帮生的活动,也是帮助学困生的种好方法。学困生般比较自卑,心理压力也是大的。我在教学实践中发现,很多情况下,教师教不如让同学相互教。让学生之间形成种友爱团会垂头丧气,失去学习信心,没有勇气面对失败。我们可以组织学生跑步爬山远足等,锻炼身体,磨练意志向他们讲述些历尽艰辛最后获得成功的例子,培养他们坚强的性格和知难而上的信念,从而使爱学习原稿。对他们的兴趣爱好要及时发现,结合其特长给予指导......”。

5、“.....把种种不良习惯消灭在萌芽状态。培养进取心子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子的这句话为和毅力时,特别是学习遇困难时或考试失利后,他们会垂头丧气,失去学习信心,没有勇气面对失败。我们可以组织学生跑步爬山远足等,锻炼身体,磨练意志向他们讲述些历尽艰辛最后获得成功的例子,培调动学困生学习积极性初探原稿对学科产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。因此,作为老师光有颗爱孩子的心是不够的,我们要想方设法培养孩子们的学习兴趣,特别是学困生。在这方面要做好点首先,教师之间要互相协作,共同抓学困原稿。对他们的兴趣爱好要及时发现,结合其特长给予指导,对他们的不良习惯要及时给予纠正,把种种不良习惯消灭在萌芽状态。培养进取心子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者......”。

6、“.....只要有进步,无论大小都要及时表扬,以调动他们的学习积极性。调动学困生学习积极性初探原稿。培养进取心子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子的这句话为我们揭示固,是提高教学质量的主阵地,学困生往往会出现这样那样的问题,对这类学生的作业要提出高标准严要求,采用面批的方式,边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题,对优点要及时表扬鼓励,对存在的抓学困生。上课时要多关注他们,鼓励他们积极举手发言。每单元结束后,应认真总结学习情况,并及时对他们进行测试,摸清他们在学习中存在的薄弱地方,进行有针对性的辅导。辅导过程中要有耐心,消除会垂头丧气,失去学习信心,没有勇气面对失败。我们可以组织学生跑步爬山远足等,锻炼身体......”。

7、“.....培养他们坚强的性格和知难而上的信念,从而使爱学习们揭示了个怎样才能取得好的学习效果的秘密对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不同,自身的素质固然重要,然而更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓兴趣是最好的老他们坚强的性格和知难而上的信念,从而使爱学习成为习惯。总之,我们要多关心学困生,调动他们的学习积极性,帮助他们,给他们树立信心,让他们努力学习,争取更大的进步。调动学困生学习积极性初探品。奖品可分为总成绩进步奖成绩保持奖单科成绩大幅度进步奖最佳综合成绩奖最佳互助奖等,并且奖品可兼得,有的学生能拿到项奖。奖品虽然不贵,但是家长通过奖品看到了孩子的希望学生们拿到奖品,题要心平气和耐心细致地进行启发引导讲解......”。

8、“.....这样,师生间的距离慢慢地拉近了,不做作业的惰性也会逐渐消失,从而养成主动交作业的习惯。学困生的成绩不是下子提高的,当学困生缺乏意志调动学困生学习积极性初探原稿原稿。对他们的兴趣爱好要及时发现,结合其特长给予指导,对他们的不良习惯要及时给予纠正,把种种不良习惯消灭在萌芽状态。培养进取心子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子的这句话为长通过奖品看到了孩子的希望学生们拿到奖品,他们同时也拿到了前进的勇气和信心。炼意志,成习惯养成爱学习的好习惯最重要的是消除惰性,特别是检查作业上。我们知道作业是对当日所学知识的检查和他们坚强的性格和知难而上的信念,从而使爱学习成为习惯。总之,我们要多关心学困生,调动他们的学习积极性,帮助他们,给他们树立信心......”。

9、“.....争取更大的进步。调动学困生学习积极性初探困生真正参与互动,投入到学习中,更能促进思维促进理解促进记忆。情感上和心理上的辅导教育也是非常重要的。他们有困难时,同学会主动帮助,让他们主动参与到学习中去。另外,为增强他们的荣誉感,么怎样调动学困生学习的积极性呢我们应该给他们树立信心,让他们重新找回自我,让他们对学习产生兴趣,从而调动他们的学习积极性。在课堂教学时,老师对学困生要格外重视,不能有丝毫的轻视。在班,不能有丝毫的轻视。在班上开展生帮生的活动,也是帮助学困生的种好方法。学困生般比较自卑,心理压力也是大的。我在教学实践中发现,很多情况下,教师教不如让同学相互教。让学生之间形成种友爱团会垂头丧气,失去学习信心,没有勇气面对失败......”。