1、“.....感受到石拱桥悠久的历史文化立交桥的雄伟壮观通过图来了解‚桥‛的特点,就能够深入浅出,自然学生视野识是有限的,而想象力概括着世界上的切,推动着进步,成为知识进化的源泉。‛在说明文教学中,学生要想把知识学活,变平淡为生动,化抽象为具体,就要充分发挥想媒体教学,通过多媒体课件,使要说明的事物深入浅出,激发学生的思维,开发学生的智力,使说明文的教学在平淡之中凸显生动,使复杂的事物简单化明了化,课堂教学谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿识的火药。‛就看你能不能点燃这火药。而激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索......”。

2、“.....只有激发学生的兴趣,说过‚想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的切,推动着进步,成为知识进化的源泉。‛在说明文教学中,学生要想把知识学活,变平淡为生。多媒体在说明文教学中的有效性主要表现在以下几点运用多媒体技术丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣苏霍姆林斯基说过‚在每个年轻的心灵里,存放着求知好学渴望,就能够深入浅出,自然学生视野开阔思维活跃。由此可见,多媒体教学通过声音图像文字颜色光彩视听并举,使学生身心投入,眼手耳脑多方位调动,使学生思维发散的认识不同的云......”。

3、“.....也就会直观而清楚地知道如何看云识天气了。这样做既丰富了教学内容,又激发了学生的学习兴趣。如在中国的广度和深度都有了很大的发展,开拓了学生的想象。谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿。运用多媒体技术拓宽学生的思维,丰富学生的想象力著名科学家爱因斯坦如在看云识天气文中,要凭老师的讲解和分析来说明各种各样的云,可能很难。说实话,对于课文中提到的云,老师也未必认识清楚描述准确,学生也更是无从认知。但利务是激发学生对学习内容产生兴趣,只有激发学生的兴趣,才能使学生积极主动地投入到学习中去,才能提高课堂教学的有效性......”。

4、“.....就会使学生产生积极的学习兴趣,收到意想不到的课堂效果,从而达到殊途同归的教学目的。谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿。说明文的动,化抽象为具体,就要充分发挥想象力。因此我在说明文教学中,充分利用电教媒体的作用,培养学生的想象力。摘要本文主要探讨了在说明文的教学中,应该广泛使用广度和深度都有了很大的发展,开拓了学生的想象。谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿。运用多媒体技术拓宽学生的思维,丰富学生的想象力著名科学家爱因斯坦识的火药。‛就看你能不能点燃这火药。而激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索......”。

5、“.....只有激发学生的兴趣,图上可以直观认识不同的云,自然就会明白不同的云会带来不同的天气,也就会直观而清楚地知道如何看云识天气了。这样做既丰富了教学内容,又激发了学生的学习兴趣谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿的课堂教学中,用多媒体画面中的模拟事实来吸引学生,刺激学生的各感觉器官,就会使学生产生积极的学习兴趣,收到意想不到的课堂效果,从而达到殊途同归的教学目识的火药。‛就看你能不能点燃这火药。而激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。语文教学的首要任务是激发学生对学习内容产生兴趣,只有激发学生的兴趣......”。

6、“.....存放着求知好学渴望知识的火药。‛就看你能不能点燃这火药。而激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。语文教学的首要任拓了学生的想象。如在看云识天气文中,要凭老师的讲解和分析来说明各种各样的云,可能很难。说实话,对于课文中提到的云,老师也未必认识清楚描述准确,学生也更结构是教学的难点,通过多媒体,就很容易理清文章的结构。多媒体在说明文教学中的有效性主要表现在以下几点运用多媒体技术丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣苏霍广度和深度都有了很大的发展,开拓了学生的想象。谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿......”。

7、“.....丰富学生的想象力著名科学家爱因斯坦才能使学生积极主动地投入到学习中去,才能提高课堂教学的有效性。如果教师能够把多媒体技术运用到说明文的课堂教学中,用多媒体画面中的模拟事实来吸引学生,刺。多媒体在说明文教学中的有效性主要表现在以下几点运用多媒体技术丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣苏霍姆林斯基说过‚在每个年轻的心灵里,存放着求知好学渴望利用多媒体课件,可以展示各种各样云的图像,就直观地告诉了同学们云的分类‚日晕‛‚月晕‛‚日华‛‚月华‛‚虹‛。教师可以根据图像教学,学生从图上可以直观无从认知。但利用多媒体课件......”。

8、“.....就直观地告诉了同学们云的分类‚日晕‛‚月晕‛‚日华‛‚月华‛‚虹‛。教师可以根据图像教学,学生从谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿识的火药。‛就看你能不能点燃这火药。而激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。语文教学的首要任务是激发学生对学习内容产生兴趣,只有激发学生的兴趣,开阔思维活跃。由此可见,多媒体教学通过声音图像文字颜色光彩视听并举,使学生身心投入,眼手耳脑多方位调动,使学生思维发散的广度和深度都有了很大的发展,开。多媒体在说明文教学中的有效性主要表现在以下几点运用多媒体技术丰富课堂教学......”。

9、“.....存放着求知好学渴望力。因此我在说明文教学中,充分利用电教媒体的作用,培养学生的想象力。谈多媒体在说明文教学中的有效性原稿。如在中国的石拱桥北京的立交桥两篇说明文中,才能有效完成,进步阐述了多媒体在说明文教学中的有效性。运用多媒体技术拓宽学生的思维,丰富学生的想象力著名科学家爱因斯坦说过‚想象力比知识更重要,因为知动,化抽象为具体,就要充分发挥想象力。因此我在说明文教学中,充分利用电教媒体的作用,培养学生的想象力。摘要本文主要探讨了在说明文的教学中,应该广泛使用广度和深度都有了很大的发展,开拓了学生的想象......”。