1、“.....如我国十个沿海开放港口城市,可指导学生把它们编成对联大秦青边北上天,宁温福广南湛烟。这样来,学生不仅记得快,而且记得准在记忆内容较多的情况下,可采用提纲要点记忆法。思想政治课。中学时期是学生长知识的重要阶段,许多内容要永久记忆在脑海里。因此,随时强化记忆是种常用方法。这种方法就是要求学生抓住切可以利用的机会,随时记忆强化效果。其原因是大脑不断再现记忆内容,反复记忆,加深印象,到知行统。总之,政治课教学要充分体现新课改以学生为核心的理念,突出学生学习主体的意识,教会学生学习的方法,真正让学生成为课堂的主宰者,促其积极主动地参与学习在记忆内容较多的情况下,可采用提纲要点记忆法思想政治课教学要加强学法指导原稿思路,复习巩固和理解所学过的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力。因此......”。

2、“.....联是指注重知识间的纵向联系,学习新知识时,及时地回顾和复习已学过的相关知识,既有有助于巩固旧知识。联是注重知识间的横向联系。联是注重知识和实际的联系,即理论联系实际,要把课本上所学的知识与社会生活实际和自己的思想行为实际联系起来。如在学习我们面对的机遇和挑战这内容时,可联系亚太经合组要精讲多练,讲练结合,引导学生积极思考,通过回忆分析对比逻辑推理理论联系实际等方法,帮助学生巩固已学知识,以达到良好的复习效果。指导学生学会联系在思想政治课的学习过程中,科学地运用联系的方法,既有助于开阔导学生积极思考,通过回忆分析对比逻辑推理理论联系实际等方法,帮助学生巩固已学知识,以达到良好的复习效果。指导学生学会联系在思想政治课的学习过程中,科学地运用联系的方法,既有助于开阔思路,复习巩固和理解所学表现对策......”。

3、“.....为什么要实施可持续发展战略,如何实施可持续发展战略。指导学生复习的方法复习是思想政治课课堂学习和课外学习活动的继续和深化,是学习过程的个重要环节。认真抓好复习这个环节,对于完成的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力。因此,我经常在教学中指导学生运用联法进行学习。联是指注重知识间的纵向联系,学习新知识时,及时地回顾和复习已学过的相关知识,既有助于新知识的理解和掌握,又指导学生小结的方法浓缩纲要法纲要浓缩是借助种直观教具结构图表或比较图表来浓缩学习内容,使零散的知识系统化网络化,使点的记忆变成线的记忆,使线的记忆变成面的记忆,形象直观,重点突出,脉络清楚。这种方法可以运内容先公布自学提纲,对于简单的问题可让学生自拟提纲,在老师讲课时对自拟提纲进行修改补充和完善。这样能促使学生认真自学,提高自学能力,达到事半功倍......”。

4、“.....成功的教学是学生积极参与的结果,是容时,可联系亚太经合组织领导人非正式会议这重大时事进行联系,指导学生理解我国要在激烈的国际竞争中取胜,就必须以经济建设为中心,实施科教兴国战略,培养高素质人才,再联系自己的思想和行为,明确自己该怎样做,并领导人非正式会议这重大时事进行联系,指导学生理解我国要在激烈的国际竞争中取胜,就必须以经济建设为中心,实施科教兴国战略,培养高素质人才,再联系自己的思想和行为,明确自己该怎样做,并认真落实在行动上,从而达的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力。因此,我经常在教学中指导学生运用联法进行学习。联是指注重知识间的纵向联系,学习新知识时,及时地回顾和复习已学过的相关知识,既有助于新知识的理解和掌握,又思路,复习巩固和理解所学过的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力......”。

5、“.....我经常在教学中指导学生运用联法进行学习。联是指注重知识间的纵向联系,学习新知识时,及时地回顾和复习已学过的相关知识,既有好复习这个环节,对于完成课堂教学任务,提高教学质量具有重要意义。教师对学生的复习应给予以下指导。如整理知识结构图表,归纳基本概念原理比较它们的异同点等,使学生所学知识条理化系统化,便于巩固提高。在复习中教思想政治课教学要加强学法指导原稿要我学为我要学。为此,教师方面要指明路标,另方面又要在精讲上下功夫。通过总结点评纠错,逐渐提高学生自学能力。总之,要指导学生采用多种记忆方法,对已学知识加强记忆,使书本知识变成自己的知识,为提高能力奠定基思路,复习巩固和理解所学过的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力。因此,我经常在教学中指导学生运用联法进行学习。联是指注重知识间的纵向联系,学习新知识时......”。

6、“.....既有种记忆方法,对已学知识加强记忆,使书本知识变成自己的知识,为提高能力奠定基础。指导学生掌握自学的方法自学是种获得知识的主要手段。多年教学实践告诉我,培养学生自学能力很必要,教师在指导学生自学时,要根据学习,脉络清楚。这种方法可以运用于节课单元或全书小结。如在讲授我国将长期处于社会主义初级阶段时,完成授课内容后,我指导学生做了如下总结初级阶段的含义两层,人口问题表现对策,初级阶段的资源问题表现对策,初级阶段认真落实在行动上,从而达到知行统。总之,政治课教学要充分体现新课改以学生为核心的理念,突出学生学习主体的意识,教会学生学习的方法,真正让学生成为课堂的主宰者,促其积极主动地参与学习总之,要指导学生采用的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力。因此,我经常在教学中指导学生运用联法进行学习......”。

7、“.....学习新知识时,及时地回顾和复习已学过的相关知识,既有助于新知识的理解和掌握,又于新知识的理解和掌握,又有助于巩固旧知识。联是注重知识间的横向联系。联是注重知识和实际的联系,即理论联系实际,要把课本上所学的知识与社会生活实际和自己的思想行为实际联系起来。如在学习我们面对的机遇和挑战这要精讲多练,讲练结合,引导学生积极思考,通过回忆分析对比逻辑推理理论联系实际等方法,帮助学生巩固已学知识,以达到良好的复习效果。指导学生学会联系在思想政治课的学习过程中,科学地运用联系的方法,既有助于开阔运用于节课单元或全书小结。如在讲授我国将长期处于社会主义初级阶段时,完成授课内容后,我指导学生做了如下总结初级阶段的含义两层,人口问题表现对策,初级阶段的资源问题表现对策,初级阶段的主要任务基本国情环境问主要任务基本国情环境问题表现对策......”。

8、“.....为什么要实施可持续发展战略,如何实施可持续发展战略。指导学生复习的方法复习是思想政治课课堂学习和课外学习活动的继续和深化,是学习过程的个重要环节。认真抓思想政治课教学要加强学法指导原稿思路,复习巩固和理解所学过的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力。因此,我经常在教学中指导学生运用联法进行学习。联是指注重知识间的纵向联系,学习新知识时,及时地回顾和复习已学过的相关知识,既有教学要加强学法指导原稿。指导学生小结的方法浓缩纲要法纲要浓缩是借助种直观教具结构图表或比较图表来浓缩学习内容,使零散的知识系统化网络化,使点的记忆变成线的记忆,使线的记忆变成面的记忆,形象直观,重点突要精讲多练,讲练结合,引导学生积极思考,通过回忆分析对比逻辑推理理论联系实际等方法,帮助学生巩固已学知识,以达到良好的复习效果......”。

9、“.....科学地运用联系的方法,既有助于开阔深化理解,增强记忆的持久性。使用这种方法时,要把记忆的内容列成提纲并制成小卡片,在些零碎时间里,拿出来看看,或在大脑里过个电影,以增强理解和记忆。思想政治课教学要加强学法指导原稿。这种记忆法主要用于知思想政治课教学要加强学法指导原稿。这种记忆法主要用于知识没有多少联系的常识性内容。如我国十个沿海开放港口城市,可指导学生把它们编成对联大秦青边北上天,宁温福广南湛烟。这样来,学生不仅记得快,而且记得准领导人非正式会议这重大时事进行联系,指导学生理解我国要在激烈的国际竞争中取胜,就必须以经济建设为中心,实施科教兴国战略,培养高素质人才,再联系自己的思想和行为,明确自己该怎样做,并认真落实在行动上,从而达的知识,又有助于提高认识问题分析问题解决问题的能力。因此......”。