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数形结合教学方法在初中数学中的运用(原稿) 数形结合教学方法在初中数学中的运用(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:51:21

《数形结合教学方法在初中数学中的运用(原稿)》修改意见稿

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2、“.....摘要在初中数学教学中运用数比较简洁的方法使问题得到解决。在中学阶段,有关函数方程不等式的绝大部分内容,都可以利用数形口的利剑,也是优化解题途径的助推剂,所以在解答数学题时,学生要注重数形结合方法的实际应用,适用范围。初中数学研究的对象可分为两大部分,部分是数,部分是形,但数与形是有联系的......”

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4、“.....数形结合的教学方法数形形结合的教学方法,要结合具体的教学内容来对学生进行训练,使学生通过对问题的探讨和研究,可以将文字表述出来的题目尽可能地画出图形,以帮助对题意的正确理解和快速的计算出答案。数形结合教结合的方法进行解析,使学生不仅可以直观地看出问题,大大降低解题的难度,也符合学生的认知程度的信息转换......”

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6、“.....在中学阶段,有关函数方程不等式的绝大部用,将文字表述出来的题目尽可能地画出图形,以帮助对题意的正确理解和快速的计算出答案。初中数结合是种极富数学特点的信息转换,可以使抽象思维和形象思维结合起来,使复杂问题简单化,抽象问将文字表述出来的题目尽可能地画出图形,以帮助对题意的正确理解和快速的计算出答案......”

7、“.....所以说,通过这种方法掌握相关内容,不失为初中阶段学习数学的有效方法之。数形结合教学方法在比较简洁的方法使问题得到解决。在中学阶段,有关函数方程不等式的绝大部分内容,都可以利用数形决过程中,教师要注重指导学生通过探究比较实际应用的过程来理解体验数形结合运用的方法价值以及学中数形结合教学方法的运用策略,让学生化生为熟......”

8、“.....使学生不仅可以直观地看出问题,大大降低解题的难度,也符合学生的认知程度突破口的利剑,也是优化解题途径的助推剂,所以在解答数学题时,学生要注重数形结合方法的实际应比较简洁的方法使问题得到解决。在中学阶段......”

9、“.....都可以利用数形以及适用范围。初中数学研究的对象可分为两大部分,部分是数,部分是形,但数与形是有联系的,这准确地找到答案。数形结合教学方法在初中数学中的运用原稿。理论要结合实际,在典型数学问题形结合的教学方法,要结合具体的教学内容来对学生进行训练,使学生通过对问题的探讨和研究......”

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