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9、“.....这都给学生学习英语造成了难度和压力。在学习之余,学生大量的练习,让学生感到学习是那么的烦躁。学生也想通过英语和教师进行交流,但是苦于教师的冷嘲热讽的追求,让学生只重视知识,却不重视能力的培养。试论高中英语学困生的转化原稿。,造成的原因除了学生本身的因素以外,还有学生的家庭学校教材等外部环境的影响。作为第语言,我们欠缺,到了高中,这些学生也想好好学习,但是,由于不可能赶上优秀的学生,他们被老师遗忘,甚至是歧视,这对于他们的学习兴趣和学习信心都造成了影响。高中英语学习困难生的现状与存在中英语学习困难生的现状与存在成因,由于学生从初中过渡而来,直从小学阶段学生的英语水平就参差不齐......”。