1、“.....即对症下药,这样能更有效地改善学生的后续学习。纠错本是学生知识盲点的面镜子。通过让学生建立本数学纠错本总结经验教训以避免错再错。纠错本的建立目的是让学生重视,从中学习,加深对知识的理解,从而减少,最大限度地避免。因此,科学地建立纠错本并且利用好这重就是对那些规律方法性比较强,又易出错的知识点和容易思维阻塞的知识点进行整理。,讲求方法。学生在建立错题集时,要尽量节约时间,不要味手抄,掌握些节时小方法,如选择题试论高中数学纠错本的建立和使用原稿色的笔写出来,即对该种题型进行总结,写出自己的观点。题多解。哪种方法更好,有无其它方法,对比归纳......”。

2、“.....如果此题有多种解题思路,可以在旁边用几种不同颜色的笔把用纠错本中出现的错题,可以很好地分析学生对知识理解的薄弱之处,从而在后面的教学过程中给予及时的有针对性的辅导,即对症下药,这样能更有效地改善学生的后续学习。,有的样不容易总结,也没有明白自己到底错在哪里以及为什么错,所以记录时要重点分析出错原因,再多问几个为什么以防再犯。还可以通过老师的讲解和自己的理解,把自己的心得用不同伴随着整个学习过程,出现了,要及时地更正反思,总结经验教训以避免错再错。纠错本的建立目的是让学生重视,从中学习,加深对知识的理解,从而减少,最大限错本存在的意义......”。

3、“.....纠错本是学生知识盲点的面镜子。通过让学生建立本数学纠错本来收集错题,可以把平时容易出现的知识或推理记载地避免。因此,科学地建立纠错本并且利用好这重要学习工具显得尤为重要。关键词纠错本更正反思总结经验纠错本的作用。对学生的错题进行收集与诊断是非常有必要的,通过利,持之以恒。纠错本的建立,贵在坚持。不拘时间,不问多少,不分课内课外,凡是有意义的错题都应主动收录,按照自己的水平去搜集整理。指导学生学会正确使用纠错本。教师在帮为什么以防再犯。还可以通过老师的讲解和自己的理解,把自己的心得用不同颜色的笔写出来,即对该种题型进行总结,写出自己的观点。题多解。哪种方法更好......”。

4、“.....对比或准备下次考试时,拿出自己的纠错本,把自己错的题目多看两遍,然后不断地训练,不断地重复,直至以后看到这种类型的题目就能很快地反应出来。,从同伴那里吸取教训。由于每矢。先把错题整体看遍,对于些识记性的和些涉及应试技能技巧导致的失误,可在试卷或作业纸上直接进行订正,没有必要整理下来。同学们应该重点对理解,应用层次的知识点,地避免。因此,科学地建立纠错本并且利用好这重要学习工具显得尤为重要。关键词纠错本更正反思总结经验纠错本的作用。对学生的错题进行收集与诊断是非常有必要的,通过利色的笔写出来,即对该种题型进行总结,写出自己的观点。题多解。哪种方法更好......”。

5、“.....对比归纳,思维求异。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用几种不同颜色的笔把纠错是为了减少和没错可纠,这也是纠错本存在的意义。试论高中数学纠错本的建立和使用原稿。反思心得。我们现在只是把题目和正确的答案写下来,没有进行错题分析,这试论高中数学纠错本的建立和使用原稿纳,思维求异。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用几种不同颜色的笔把几种解法的简要思路写上,从而形成对比,找出种最适合自己的。试论高中数学纠错本的建立和使用原稿色的笔写出来,即对该种题型进行总结,写出自己的观点。题多解。哪种方法更好,有无其它方法,对比归纳,思维求异。如果此题有多种解题思路......”。

6、“.....我们现在只是把题目和正确的答案写下来,没有进行错题分析,这样不容易总结,也没有明白自己到底错在哪里以及为什么错,所以记录时要重点分析出错原因,再多问几个误运算,这是建立纠错本最为关键的环节。,持之以恒。纠错本的建立,贵在坚持。不拘时间,不问多少,不分课内课外,凡是有意义的错题都应主动收录,按照自己的水平去搜集学生的学习水平不同,因此所建立的纠错本也不同。同学课外要多多交流和切磋,从别的同学的中吸取教训,得到启发,以此可以警示自己不犯同样的,从而提高解题的准确性地避免。因此,科学地建立纠错本并且利用好这重要学习工具显得尤为重要......”。

7、“.....对学生的错题进行收集与诊断是非常有必要的,通过利种解法的简要思路写上,从而形成对比,找出种最适合自己的。,学会淘金。我们在学习的过程中都有个通病,那就是容易忘记,这就需要我们不断回顾自己的错题集,在空闲时间样不容易总结,也没有明白自己到底错在哪里以及为什么错,所以记录时要重点分析出错原因,再多问几个为什么以防再犯。还可以通过老师的讲解和自己的理解,把自己的心得用不同帮助学生建立纠错本的同时必须使其明确纠错的目的,纠错本的终极目标是让学生不断减少,加深对知识的理解从而真正的掌握好知识点。纠错是为了减少和没错可纠,这也是理......”。

8、“.....教师在帮助学生建立纠错本的同时必须使其明确纠错的目的,纠错本的终极目标是让学生不断减少,加深对知识的理解从而真正的掌握好知识点试论高中数学纠错本的建立和使用原稿色的笔写出来,即对该种题型进行总结,写出自己的观点。题多解。哪种方法更好,有无其它方法,对比归纳,思维求异。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用几种不同颜色的笔把收集错题,可以把平时容易出现的知识或推理记载下来,以防再犯。纠错本能帮助学生改掉马马虎虎的坏习惯。它能分析出现的原因,明确是答题失误还是思维方法知识错样不容易总结,也没有明白自己到底错在哪里以及为什么错,所以记录时要重点分析出错原因......”。

9、“.....还可以通过老师的讲解和自己的理解,把自己的心得用不同学习工具显得尤为重要。关键词纠错本更正反思总结经验纠错本的作用。对学生的错题进行收集与诊断是非常有必要的,通过利用纠错本中出现的错题,可以很好地分析学生对知识理解将会错选项抄下来,较长的题目可以剪或复印之后再剪下来贴在本子上,也可以让父母帮忙抄题目,自己只要写出解答。摘要伴随着整个学习过程,出现了,要及时地更正反思矢。先把错题整体看遍,对于些识记性的和些涉及应试技能技巧导致的失误,可在试卷或作业纸上直接进行订正,没有必要整理下来。同学们应该重点对理解,应用层次的知识点,地避免。因此......”。