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4、“.....关键词初中多媒体教学数学随着现代科学技术的发展,计算机已进入教育领域,并得到迅速发展。计算机在教育上的应用,使得教学手段教学方法教材观念与形式课堂教学结构以至教学思想与类的学习资源,可以按照自己的学习基础学习兴趣来选择学习内容方法策略和发展目标。学生在这种开放式的学习空间里有了主动参与的可能,有了自主学习的天地。多媒体改变了教师的作用在课习方式的转变现代多媒体技术是学生探索知识的武器,有利于学生深层次的智力参与,有利于因材施教,体现学生的主体地位,促使学生自主参与,形成良好的认知结构。在传统教学中,切都由教中数学多媒体教学的探索与思考中国信息技术教育多媒体辅助教学增大了容量......”。

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6、“.....多媒体的应用势在必行。因此可以说,在课堂教学中应用多媒体是教育改革的需要,是时代发展的需要。它的运用不但有利于学生轻松愉快地学习,还有利于学生知识的获得与保持,更课件能够很快吸引学生的注意力,激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望,使教学活动静中有动动中有变,寓教于乐,提高了学生学习数学的积极性。而多媒体与数学课堂教学的整合,使多媒体计教学理论都发生了变革。多媒体由于具有图文声像并茂的特点,它能提供理想的教学环境,并将改变教学模式教学内容教学手段和教学方法。要在分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度高习方式的转变现代多媒体技术是学生探索知识的武器,有利于学生深层次的智力参与......”。

7、“.....体现学生的主体地位,促使学生自主参与,形成良好的认知结构。在传统教学中,切都由教平,因为提高活动效率和节省时间这两个法则是劳动活动的普遍法则。图形不是语言,但比语言更直观生动。我们利用多媒体可以给学生的感官以丰富的刺激,优化了教学信息,从而提高了教学效考文献高淑霞初中数学多媒体辅助教学的思考中国新技术新产品。皮天超初中数学多媒体教学的几点思考学生之友。王东军初中数学多媒体应用教学的误区新华教育导刊,。邹春红考文献高淑霞初中数学多媒体辅助教学的思考中国新技术新产品。皮天超初中数学多媒体教学的几点思考学生之友。王东军初中数学多媒体应用教学的误区新华教育导刊,。邹春红机的视听功能全部展现了出来......”。

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9、“.....。邹春红与,有利于因材施教,体现学生的主体地位,促使学生自主参与,形成良好的认知结构。在传统教学中,切都由教师主宰从教学内容教学策略教学方法到教学步骤,学生只能被动地参与。而信息技教师不再能控制切,他们的作用不再限于讲解布臵作业和评分,而必须扩充。这种改变会在大多数课堂中产生革命,要求教师不仅要获得新知识新技能和使用硬件软件的信心,还应当改变现在的教类的学习资源,可以按照自己的学习基础学习兴趣来选择学习内容方法策略和发展目标。学生在这种开放式的学习空间里有了主动参与的可能,有了自主学习的天地。多媒体改变了教师的作用在课习方式的转变现代多媒体技术是学生探索知识的武器......”。