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8、“.....浅议高中地理教学中学生创新思维能力的培养原稿。综上所述,地理是门综合性较强的学科,提高地理思维能力在学习地理浅议高中地理教学中学生创新思维能力的培养原稿展案例实施教学。例如在荒漠化的防治节中,教师可以根据拓展案例帮助学生对知识的迁移,如非洲撒赫勒地区荒漠化因素分析与苏联垦荒区防治荒漠化的对策。这两个都是有关荒漠化的问题,虽然的兴趣。例如人教版高地理必修第章地球上的大气中的第节常见的天气系统就是个最典型的内容。这个知识点的内容主要是和我们日常生活相关的。比如天气的阴晴冷暖对学生来说是比较熟悉的,也生也可以将所学习的知识运用到实践生活中,通过对地理规律深入的了解,提高地理思维反应能力,从而加强教师教学的质量......”。

9、“.....在案例教学的过程中,教师也可以对学生学习兴趣的培养具有重要作用,提高学生学习的兴趣不仅能够让学生积极地参与到课堂学习中,还能引导学生尽快掌握学习地理知识的方法。因此,教师在教学的过程中要提高学生学习的兴趣业相结合,谈谈如何促进旅游业的发展。这样在教学的时候,教师可以激发学生善于发现问题,同时培养了学生解决问题的能力。在教学的时候还要注意学生的主导地位,与学生之间建立友好的师生学生学习的兴趣,提高学生学习地理的热情。例如在学习地理环境对区域发展的影响节时,教师教学的重点是教会学生如何运用分析区域差异的方法,引导学生使用所学习的方法对相关事例进行分析能力,通过将地理知识和实际生活相结合......”。