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8、“.....甚至有时候会使得学习者放弃些学习内容。而且,手机学习平台给了学习者极大的自由度,所以反过来学习者的学习也会受到学习者情绪的影响。就如我身边浅析手机学习平台应用的利与弊原稿所有人所接受。有些人的思想观念中就觉得学生拿着手机都只顾着玩了,根本没有什么学习效果,所以他们从心里就反对学生拿手机。手机学习平台会降低学生的研究能力。利用手机进行学习,学生们可以自由方便地查睛,这会严重地影响到学习者的学习。手机机型来说,以手机作为学习平台的前提是那手机必须得是智能机,就比如说是老人机那些,只适合于发短信打电话的则无法成为个真正的学习平台,那些只适合于人际间的交流的时候,他宁愿卸了那款软件,这就能充分体现出学习者情绪对学习的影响。除此以外,还有学习资源的丰富程度也会影响学习者的学习效果与积极性......”。

9、“.....以手机作为学习平台其实还不能被与弊原稿。现代学习方式及观念的变化,必然会将手机推进我们的学习生活中,而以手机作为学习平台,也将会在不久的将来成为可能与必然。手机学习平台的缺陷手机学习平台最大的缺陷在于,利用手机进行学习受到学习者情绪的影响。就如我身边的个例子来说,位同学他非常有信心地要努力学习,所以为了制约自己,他在手机上安装了‚我要当学霸‛这款软件,每次他玩到时间了,那软件则会自动提醒他去学习,他设臵的是学习平台,那些只适合于人际间的交流。而且,现在手机更新换代特别快,人们需要频繁地升级设备,这花钱又浪费时间。另外,现在无线网络在每个学校中可以说是尽可能地普及,但是网络状况却严重影响着学习者的台最大的缺陷在于,利用手机进行学习所受到的制约因素有很多......”。