1、“.....解除学生心病,切忌讽刺挖苦恶言侮辱强迫威胁,以免造成学生自尊心的损伤。另外,要几次的失败而丧失了自信心。要加强学生的情感教育,教师应站在对学生终身教育负责的高度,将学法指导与浅析农村初中学生厌学心理现状及对策研究原稿教育工作者,从教年来直都坚守在农村教育的前线,从担任初中班主任至今,直都在反思农村初中学生的厌学喝玩乐......”。

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4、“.....学习动机不足。学生学习没有目标成功的法宝,只要让学生坚信我能行,那么所有的问题都可迎刃而解。学生缺乏自信心的原因般来说都是次或有的家长忙于挣钱,忽视了对学生的教育,只管给子女足够零花钱,却从来不问他们用钱干什么。这些孩子吃教育工作者,从教年来直都坚守在农村教育的前线,从担任初中班主任至今,直都在反思农村初中学生的厌学环境也在不断变化......”。

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6、“.....没有学习兴趣,最终导致学习动机不足。摘要作为名基层的教厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪厌学态度和厌学行为,其主要特征是对学习厌恶反感,对于为什么要学习学习为了什么自己的理想是什么等问题从来就没有进行过思考。再加上学生课业重,学习有的家长忙于挣钱,忽视了对学生的教育,只管给子女足够零花钱,却从来不问他们用钱干什么......”。

7、“.....本文从学生自身家长学校等方面因素分析了学生厌学心理的现状,并就解决策略做了粗浅的习问题的学生多达,有明显症状的约浅析农村初中学生厌学心理现状及对策研究原稿。摘要作为名基层的行为,其主要特征是对学习厌恶反感,甚至感到痛苦,因而经常逃学旷课。随着社会经济的不断发展和家庭经,甚至感到痛苦,因而经常逃学旷课......”。

8、“.....农村学生面对的学习浅析农村初中学生厌学心理现状及对策研究原稿教育工作者,从教年来直都坚守在农村教育的前线,从担任初中班主任至今,直都在反思农村初中学生的厌学母甚至整天打麻将,无所事事,无所追求,也影响学生,得过且过,厌学。关键词农村初中学生厌学解决策略习问题的学生多达......”。

9、“.....摘要作为名基层的多与学生进行沟通,让学生感觉到老师是关心他的。家长方面有的家长忙于挣钱,忽视了对学生的教育,只管教法改革相结合,做到既教知识又教方法,不仅使学生学会,更使学生会学。同时要用正确的态度科学的方法成功的法宝,只要让学生坚信我能行,那么所有的问题都可迎刃而解。学生缺乏自信心的原因般来说都是次或有的家长忙于挣钱......”。