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6、“.....。关键词多媒体教学信息技术数学课堂作用教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计教学活动中创设情境就是组织课堂教学的核心。现代多媒体信息技术如网络信息多媒体教学软件等的应用为我们提供了强大的情境资源。我在教学中利用维立体几何画野开阔,多彩多姿,浩瀚无穷。浅谈信息技术与数学课堂教学的整合效应原稿。张定强金江熙对信息技术与数学课程整合的些新思考电化教育研究,参考文的解决方法进行研究探索的过程,继而对其进行延拓创新的过程。于是......”。

7、“.....而问题又产生于情境,因此例如我在讲解极限的概念这节内容之前,先要求学生自己利用网络查询并收集有关极限的资料,通过整理资料,提出与极限有关的实际问题,再通过我的动画课件,学奠定了基础。由此可见,多媒体信息技术创设情境产生的作用是传统教学手段无法比拟的。结合有利于帮助学生获取技能和经验多媒体信息技术在数学教育中存在深藏学中指导学生利用多媒体信息技术学习不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力帮助学生提高思维能力和理解能力,还可以培养学生的学习主动性。例如我在讲解板导入基本图形,现场制作旋转运动的空间边形图形......”。

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