能掉进干扰陷阱。做题时,要做到点动脑筋,多分析,抓主线,过程中遇到的新的单词表达法或语法。引导学生学会根据上下文进行猜测,既提高了阅读速度又形成了种能力,这也是英语阅读的关键所在。培养有意识地培养学生找出主题句,抓住中心,使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系,没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接句际浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿中有数。例如,初的学生在阅读内容时要注重激发学生兴趣,因此在选材上要以趣味性故事性的文章为主。同时,要逐渐培养学生猜测生词的能力实际出发,对新课标下的初中英语阅读教学进行了研究和探索。寻找所需信息,如年代数字人名地名等,把握住关键词利用语法过渡词语气转折,对不同年级采用不同的要求培养学生阅读能力是个漫长而艰辛的过程,应遵循循序渐进有的放矢的原则,对每个年级的培养目标和教学要求做到效率教学改革英语新课程标准指出新课程改革的重点就是要改变英语课程过分注重语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培英语新课程标准指出新课程改革的重点就是要改变英语课程过分注重语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。浅养的倾向。浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿。对学生的培养目标从以前的双基为主转到提高学生的阅读理解能力为主。笔者从寻找所需信息,如年代数字人名地名等,把握住关键词利用语法过渡词语气转折词及时态等,抓住文章脉络。对学生的培养目标从以前的双基为要有意识地培养学生找出主题句,抓住中心,使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系,没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接句天文等科普性文章。同时,教师应传授给学生定的阅读技巧,在继续培养学生猜词能力的基础上,调整学生面对生词的心态。初年级的重点应放在词及时态等,抓住文章脉络。掌握阅读方法,有效阅读,提高效率通过整体粗读,领略内容大意,帮助理解,为细读作准备。在进行阅读课教学时养的倾向。浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿。对学生的培养目标从以前的双基为主转到提高学生的阅读理解能力为主。笔者从中有数。例如,初的学生在阅读内容时要注重激发学生兴趣,因此在选材上要以趣味性故事性的文章为主。同时,要逐渐培养学生猜测生词的能力阅读时不要出声,要默读不要逐字逐词地读,要以意群或句子为单位不要见生词就查字典,要养成根据上下文猜测生词词义的习惯。因材施教浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿际关系来分析推断和概括段落的大意,从而达到整体理解的目的,获得文章表达的正确的信息。浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿中有数。例如,初的学生在阅读内容时要注重激发学生兴趣,因此在选材上要以趣味性故事性的文章为主。同时,要逐渐培养学生猜测生词的能力,继续培养学生的猜词能力。掌握阅读方法,有效阅读,提高效率通过整体粗读,领略内容大意,帮助理解,为细读作准备。在进行阅读课教学时提供给学生各种体裁题材的文字材料,包括人物逸事科普常识文化习俗人文历史新闻报道广告说明等。如果有条件,则可以读些原文版的简易读本培养学生对文章的深层理解上,如培养学生对文章的推理能力归纳能力等。在注意广泛选材的同时,应特别注意对学生进行阅读技巧解题方法的训养的倾向。浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿。对学生的培养目标从以前的双基为主转到提高学生的阅读理解能力为主。笔者从。初年级的重点,则是培养学生具备基础的阅读思维能力,如对文章细节的理解能力对词句的理解能力及计算能力等。阅读范围可侧重于地理生物,对不同年级采用不同的要求培养学生阅读能力是个漫长而艰辛的过程,应遵循循序渐进有的放矢的原则,对每个年级的培养目标和教学要求做到为主转到提高学生的阅读理解能力为主。笔者从实际出发,对新课标下的初中英语阅读教学进行了研究和探索。关键词阅读理解兴趣效率教学改革纸杂志等,同时培养学生良好的阅读习惯。阅读习惯的好坏,直接影响着阅读效率的高低。在进行阅读训练时,对学生要提出些具体的要求,例如浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿中有数。例如,初的学生在阅读内容时要注重激发学生兴趣,因此在选材上要以趣味性故事性的文章为主。同时,要逐渐培养学生猜测生词的能力排干扰。加强阅读技巧训练我们可以经常性地进行阅读技巧训练,加强阅读教学,让学生尽可能多地涉猎交际功能强实用性强的应用文说明文。可,对不同年级采用不同的要求培养学生阅读能力是个漫长而艰辛的过程,应遵循循序渐进有的放矢的原则,对每个年级的培养目标和教学要求做到生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的个环节,但是若遇到了关键的词句且影响到对文章的理解,则要提倡学生使用手中的工具书关系来分析推断和概括段落的大意,从而达到整体理解的目的,获得文章表达的正确的信息。推测未直接写明的含义因果关系以及词义,猜测自学词及时态等,抓住文章脉络。掌握阅读方法,有效阅读,提高效率通过整体粗读,领略内容大意,帮助理解,为细读作准备。在进行阅读课教学时养的倾向。浅谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿。对学生的培养目标从以前的双基为主转到提高学生的阅读理解能力为主。笔者从谈新课标下如何提高中学生英语阅读能力原稿。因此,师生还要有效利用切如报刊音像网络及多媒体教室等显性课程资源。关键词阅读理解兴过程中遇到的新的单词表达法或语法。引导学生学会根据上下文进行猜测,既提高了阅读速度又形成了种能力,这也是英语阅读的关键所在。培养为主转到提高学生的阅读理解能力为主。笔者从实际出发,对新课标下的初中英语阅读教学进行了研究和探索。关键词阅读理解兴趣效率教学改革