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9、“.....师也应给学生提供更多的机会,让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题,用所学的数学知识去解决现实生,也消除了课堂上的无效空间,减少了学生的学习障碍。比如,在讲解新的数学概念时,教师应尽可能地从实际中引出问活中的许多实际问题。浅谈数学高效课堂中的困惑原稿。在教学中,教师在学生掌握知识的基础上,培养发展学生的题......”。