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7、“.....有利于学生整体素质的提高。多媒体技术转换了教与学的地位。传统的优化教学环节,使教师与学生学生与学生之间可以同时传递大量的信息,从而扩大了学生的视野,增技术能够以生动直观形象的形式来表现教学内容和教学思想,同时配合教师富有哲理的讲解与提问,的教学模式,教师授课时要花费大量的时间板书......”。
8、“.....既费时又低效。而多媒体技术在浅谈多媒体技术在中学数学教学中的应用原稿了知识,大大提高了课堂教学效率,收到了事半功倍的效果,这是传统教学可望而不可及的。这就为有哲理的讲解与提问,能有效地启发学生的理性思维和感性思维,帮助学生主动地探求知识,培养创优化教学环节,使教师与学生学生与学生之间可以同时传递大量的信息......”。
9、“.....增与发展。当然教育领域也不例外,多媒体技术的出现,使兢兢业业含辛茹苦的教师们从传统的教学方认识多媒体技术的内在规律,扬长避短,使其在教学实践和教学管理活动中发挥更大的作用。随着科确的制度优秀的人员协调发展。现在绝大多数的学校配备了计算机多媒体投影仪等先进设备,可是由出来。多媒体技术作为门科学......”。
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