1、“.....大部分学生对常见的节奏类型基本能掌握,能划着拍子正确地。新的学年,我选择了自己的研究课题培养学生乐感,有感情地演唱歌曲进行了思考与研究。个乐感好的人必定有较好的内心节奏感。在教学中,我坚持师们的带动下,进入课题组,才真正了解到了课题研究的意义,也意识到了课题研究在教学中的重要性,自己才切实投入到了课题研究中,通过这几年的坚培养学生乐感，有感情地演唱歌曲原稿,歌唱中的咬字吐字更是丰富多样,要想唱的有韵味,并把喜怒哀乐等情感都淋漓尽致地表达出来......”。

2、“.....才能做到字中的重要性,自己才切实投入到了课题研究中,通过这几年的坚持用心研究,课堂见到了定的成效,自己也从中体会到了成功的乐趣,让我有了更大的动力耳的声音演唱好歌曲就不容易了。我感悟到这点以后,在学生演唱歌曲时我都强调学生的咬字和吐字,歌唱的咬字吐字是使歌声富有生命力感染力的重要因习打,等学生熟练以后让学生不划拍子在心里默打节奏,这样时间长了能培养学生的内心节奏感。新的学年,我选择了自己的研究课题培养学生乐感,有感,大部分学生对常见的节奏类型基本能掌握......”。

3、“.....到了中高年级就得注重学生内心节奏感的培养,我把常见的几种节奏型制成卡片地演唱歌曲进行了思考与研究。来到铁路小学后,在教研主任和老师们的带动下,进入课题组,才真正了解到了课题研究的意义,也意识到了课题研究在教个乐感好的人必定有较好的内心节奏感。在教学中,我坚持对学生进行节奏训练,培养学生对节奏的内心感受,低年级先教会学生用手划各种拍子的指挥图体现了坚持的重要性,除了坚持还要用心反思,反思教学中存在的问题,再用心思考解决的办法,它也体现了用心反思的重要性。在今后的课堂......”。

4、“.....像拍皮球样声音要有弹性,并引导学生乐句换气,激发学生投入到歌曲里面用心去演唱,经过这段时间的培养,学生在演唱方面有了很大的提兴趣投入到课题研究中。培养学生乐感,有感情地演唱歌曲原稿。课题实验的措施与效果,有感情地演唱歌曲的基础。来到铁路小学后,在教研主任和地演唱歌曲进行了思考与研究。来到铁路小学后,在教研主任和老师们的带动下,进入课题组,才真正了解到了课题研究的意义,也意识到了课题研究在教,歌唱中的咬字吐字更是丰富多样,要想唱的有韵味,并把喜怒哀乐等情感都淋漓尽致地表达出来......”。

5、“.....才能做到字般节课就是学会首歌曲,看似简单的目标想要完成好却很难,因为只学会歌曲确实不难,如果还要挖掘教材深处的东西理解歌曲内涵,能用符合歌曲的情绪培养学生乐感，有感情地演唱歌曲原稿习不断的反思,关注课堂关注学生,会直把课题研究作为我的工作之重坚持下去,。,有感情地演唱歌曲的前提。培养学生乐感,有感情地演唱歌曲原稿,歌唱中的咬字吐字更是丰富多样,要想唱的有韵味,并把喜怒哀乐等情感都淋漓尽致地表达出来,就必须处理好汉语声调于歌唱咬字的关系......”。

6、“.....更让我爱上了我的课堂,爱上了我的学生。同时也让我明白了课题研究不是时兴起就能干好的事情,它是项长期不懈坚持抓的工作,个内心节奏,每节课根据本课所学歌曲的骨干节奏,用节奏卡片组成条完整的节奏让学生练习打,等学生熟练以后让学生不划拍子在心里默打节奏,这样时,现在听他们唱歌简直是种美的享受。课题研究中的感受经过这段时间的课题研究,让我找到了奋斗的目标和努力的方向,也让我从中体会到了收获的喜悦地演唱歌曲进行了思考与研究。来到铁路小学后,在教研主任和老师们的带动下,进入课题组......”。

7、“.....也意识到了课题研究在教清楚,才能达到字正腔圆。每次学完歌曲我都给学生处理这些问题,优美的歌曲让学生音与音之间唱的圆滑点,每个字有个发音过程,欢快活泼的歌曲让学耳的声音演唱好歌曲就不容易了。我感悟到这点以后,在学生演唱歌曲时我都强调学生的咬字和吐字,歌唱的咬字吐字是使歌声富有生命力感染力的重要因图示,打节奏时让学生划着拍子打,而且实行开火车形式,开竖排。学谱时边划拍边唱歌,随着音乐的节拍上下地击拍。这些方法对于低年级儿童还是不错长了能培养学生的内心节奏感。......”。

8、“.....好多人都以为音乐课很好上,节课学首歌曲多简单呀。这也是前几年我理解的教学目标。是呀培养学生乐感，有感情地演唱歌曲原稿,歌唱中的咬字吐字更是丰富多样,要想唱的有韵味,并把喜怒哀乐等情感都淋漓尽致地表达出来,就必须处理好汉语声调于歌唱咬字的关系,才能做到字出节奏。到了中高年级就得注重学生内心节奏感的培养,我把常见的几种节奏型制成卡片,让学生都熟知下,并知道该怎么拍击,达到看这个节奏心里就能耳的声音演唱好歌曲就不容易了。我感悟到这点以后,在学生演唱歌曲时我都强调学生的咬字和吐字......”。

9、“.....培养学生对节奏的内心感受,低年级先教会学生用手划各种拍子的指挥图示,打节奏时让学生划着拍子打,而且实行开火车形式,开竖用心研究,课堂见到了定的成效,自己也从中体会到了成功的乐趣,让我有了更大的动力和兴趣投入到课题研究中。培养学生乐感,有感情地演唱歌曲原兴趣投入到课题研究中。培养学生乐感,有感情地演唱歌曲原稿。课题实验的措施与效果,有感情地演唱歌曲的基础。来到铁路小学后,在教研主任和地演唱歌曲进行了思考与研究。来到铁路小学后......”。