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9、“.....以便更有利于学生的探究学习。比如在学习两位数乘位数的内容时,学过平行边形的个顶点作平行边形的高,把平行边形分割成个直角角形和个直角梯形,然后再等量拼成个长方形,所以平行边形的面积就是底乘高的方法后,合作结束。合作学习的方式有别于传统教学,它有力地的积极性,激发学生研究的欲望,使学生敢想敢问敢做敢于展现自我。小学生对于新鲜的事物总是充满了好奇,所以根据小学生的心理特征,尽可能创设有利于学生探究的环境,激发学生的探究意识。农村小学数硕士论文。徐光考数学探究性课教学的探索数学通报,。董绍伯邬霞谈农村小学数学探究性学习的理论与实践,垫江教育科研,。冯艳小学数学新课程背景下探究式教学探索课改在线,农村小学数学教学中存在着这样或那样的问题......”。