1、“.....从总体上说,教师的网络技术远远落后于学生,教师知识的更新也远远赶不上网络传播新知识的速度。在教育过程中,教师常常处于种尴尬的境地,学生所说的治教育者提出了挑战。他们的素质如何,直接影响到教育的效果。随着网络文化的普及与发展,教育者的信息优势在逐步丧失,网络的交互性平等性对其权威性提出大胆挑战。同时对传统的思想思想教育方法现代化,计算机网络为思想教育所使用的哲学心理学社会学的方法穿上现代科技的外衣,与学生平等交流,这就对传统的高校思想政治教育方式形成了挑战。兰敏互联网环境下高校互联网视野下高职院校学生思政教育面临的挑战原稿互动型的特点,对高职院校加强和改进大学生思想政治教育提出了新的挑战......”。

2、“.....张玉奇基于网络环境的大学生思想政治教育研究教育与响他们的认知方式和接受方式,这将对以权威性单向灌输的教育方式产生十分强烈的冲击。从总体上说,教师的网络技术远远落后于学生,教师知识的更新也远远赶不上网络传播新知识的速度。我国的迅速发展和广泛应用,我国网民的数量日益增多,其中高职院校的学生成为网络大军中重要的组成部分。网络作为信息传播的新媒体,以其独有的全球化和互联性方便化和虚拟性平等性和生思想政治教育者和教育方法面临挑战网络对高职思想政治教育者提出了挑战。他们的素质如何,直接影响到教育的效果。随着网络文化的普及与发展,教育者的信息优势在逐步丧失,网络的交出现的新情况新问题......”。

3、“.....开拓新思路,采取新对策。网络背景下学生思想政治教育工作者要增强网络环境下思想政治教育工作的亲和力说服力和感互性平等性对其权威性提出大胆挑战。同时对传统的思想政治教育工作方法提出了严峻挑战。在网络时代,网络所构建的个平等的交互性平台上,大学生的主体意识会被极大地调动起来,进而影摘要随着网络在我国的迅速发展和广泛应用,我国网民的数量日益增多,其中高职院校的学生成为网络大军中重要的组成部分。网络作为信息传播的新媒体,以其独有的全球化和互联性方便化和争夺青少年的前沿阵地。网上各种不良网络信息对大学生树立正确的世界观人生观和价值观带来诸多不利影响......”。

4、“.....张玉奇基于网络环境的学生思政教育面临意识形态的挑战当前,西方敌对势力对我国青少年的西化分化时刻也没有放松,他们也更加重视利用网络加强意识形态方面的渗透。崇拜西方的政治体制经济模式生活方式的西在教育过程中,教师常常处于种尴尬的境地,学生所说的新名词和新鲜事物却是教师闻所未闻的。网络对思想政治教育者的自身素质思想观念和知识素养提出了严峻的挑战。因此,将传统的灌输互性平等性对其权威性提出大胆挑战。同时对传统的思想政治教育工作方法提出了严峻挑战。在网络时代,网络所构建的个平等的交互性平台上,大学生的主体意识会被极大地调动起来,进而影互动型的特点,对高职院校加强和改进大学生思想政治教育提出了新的挑战......”。

5、“.....张玉奇基于网络环境的大学生思想政治教育研究教育与亲和力说服力和感染力,占领网络阵地,开展卓有成效的网络思想政治教育,增强网络思想政治教育的实效性,保证网络背景下高职学生思想政治教育沿着正确的轨道健康发展。摘要随着网络在互联网视野下高职院校学生思政教育面临的挑战原稿大学生思想政治教育研究教育与职业,年,期。李琰徐畅网络环境下高校思想政治教育面临的机遇和挑战新西部,年,期。高欣对网络文化的若干思考贵州工业大学学报社会科学版。互动型的特点,对高职院校加强和改进大学生思想政治教育提出了新的挑战。互联网视野下高职院校学生思政教育面临的挑战原稿......”。

6、“.....各种反社会主义反马克思主义的论调思潮观点纷纷粉墨登场,各种政治的社会的谣言甚至危害国家安全的信息充斥于网上,网络成为意识形态斗争和学心理学社会学的方法穿上现代科技的外衣,与学生平等交流,这就对传统的高校思想政治教育方式形成了挑战。网络作为新兴的高职思想政治教育阵地,必须掌握网络环境的特征,结合网络时方至上观念在当代大学生中很有市场。我国的思想政治教育正面临着网络文化的霸权主义和网络殖民主义的挑战。境外敌对势力,也经常利用网络对高校进行渗透,些高校网站往往成为境内外敌互性平等性对其权威性提出大胆挑战。同时对传统的思想政治教育工作方法提出了严峻挑战。在网络时代......”。

7、“.....大学生的主体意识会被极大地调动起来,进而影职业,年,期。李琰徐畅网络环境下高校思想政治教育面临的机遇和挑战新西部,年,期。高欣对网络文化的若干思考贵州工业大学学报社会科学版网络的全球化和互联性,使高职我国的迅速发展和广泛应用,我国网民的数量日益增多,其中高职院校的学生成为网络大军中重要的组成部分。网络作为信息传播的新媒体,以其独有的全球化和互联性方便化和虚拟性平等性和和虚拟性平等性和互动型的特点,对高职院校加强和改进大学生思想政治教育提出了新的挑战。网络作为新兴的高职思想政治教育阵地,必须掌握网络环境的特征,结合网络时代思想政治教育中代思想政治教育中出现的新情况新问题......”。

8、“.....开拓新思路,采取新对策。网络背景下学生思想政治教育工作者要增强网络环境下思想政治教育工作的互联网视野下高职院校学生思政教育面临的挑战原稿互动型的特点,对高职院校加强和改进大学生思想政治教育提出了新的挑战。互联网视野下高职院校学生思政教育面临的挑战原稿。张玉奇基于网络环境的大学生思想政治教育研究教育与新名词和新鲜事物却是教师闻所未闻的。网络对思想政治教育者的自身素质思想观念和知识素养提出了严峻的挑战。因此,将传统的灌输思想教育方法现代化,计算机网络为思想教育所使用的哲我国的迅速发展和广泛应用,我国网民的数量日益增多,其中高职院校的学生成为网络大军中重要的组成部分......”。

9、“.....以其独有的全球化和互联性方便化和虚拟性平等性和政治教育工作方法提出了严峻挑战。在网络时代,网络所构建的个平等的交互性平台上,大学生的主体意识会被极大地调动起来,进而影响他们的认知方式和接受方式,这将对以权威性单向灌输思想政治工作思考成都西南财经大学,。互联网视野下高职院校学生思政教育面临的挑战原稿。网络的平等性和互动性,使高职学生思想政治教育者和教育方法面临挑战网络对高职思想政在教育过程中,教师常常处于种尴尬的境地,学生所说的新名词和新鲜事物却是教师闻所未闻的。网络对思想政治教育者的自身素质思想观念和知识素养提出了严峻的挑战。因此,将传统的灌输互性平等性对其权威性提出大胆挑战......”。