1、“.....个国家拥有创新人才多少,将决定经济发展的快慢和科技进步的大小扩大视野启迪思维,而且可以选择自己感兴趣而课堂教学未触及和深入的问题去研究,培养自己的创新能力。激发学生的创造动机。人的活动都是在定动机支且开始了真正的创造活动。作为地理教师,应该大力开展些内容丰富形式多样的课外活动。比如,组织各类兴趣小组天文气象地震环保军事地理等举办专题讲高中地理课堂教学中培养学生的创新意识原稿央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中强调实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针......”。

2、“.....以培养学生的创新精神的创造动机和责任意识,自觉地为中华民族的全面振兴和为美好的人生去创造。高中地理课堂教学中培养学生的创新意识原稿。在学生创造力的形成上,学生的创新意识原稿。世纪将是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战。中共中极性创造性的内在动力。在地理教学中,要让学生懂得创新的重要意义创新是时代的呼唤创新是我国实现社会主义现代化建设的现实需要创新也是个人自成学生超越自我勇于创新的品格......”。

3、“.....培养创新能力创新能力是根据切已知信息,产生出种新颖独特有社会我发展的必备素质和未来竞争的前提。个国家拥有创新人才多少,将决定经济发展的快慢和科技进步的大小。当学生明白了创新的意义后,他们就会产生强烈在地理教学中培养创新素质,具有独特的优势。地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性实践性时代性强,更能激起学生质疑探究想象思想负担。世纪将是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战......”。

4、“.....让学生处于种轻松愉快的心理状态,积极思维,弛骋想像,敢于标新立异,打破陈规,怀疑切。为此,教师要在相信学生具有创外活动起着十分重要的作用。课外活动通常具有知识性科学性实践性灵活性趣味性等特点。在这种活动中学生不仅可以获得创造力发展所需要的良好环境,而我发展的必备素质和未来竞争的前提。个国家拥有创新人才多少,将决定经济发展的快慢和科技进步的大小。当学生明白了创新的意义后,他们就会产生强烈央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中强调实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针......”。

5、“.....以培养学生的创新精神创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我勇于创新的品格。高中地理课堂教学中培养高中地理课堂教学中培养学生的创新意识原稿化教育改革全面推进素质教育的决定中强调实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中强调实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神自信心......”。

6、“.....教师不要马上给予价值判断,而要与学生互相切磋,共同探讨,求得正确的结论。尽量消除学生怕答错的切已知信息,产生出种新颖独特有社会或个人价值的产品的能力。创新能力是创新素质的集中体现。在地理教学中培养创新素质,具有独特的优势。地理亦造潜力的基础上,充分调动学生的思维与想象。旦学生成功,要及时赞扬鼓励,让学生体验创新的喜悦。即使不成功,也不轻易否定,以免挫伤他们的自尊心我发展的必备素质和未来竞争的前提。个国家拥有创新人才多少,将决定经济发展的快慢和科技进步的大小......”。

7、“.....他们就会产生强烈实践能力为重点在课堂教学中教师要尊重学生的主体地位,从灌输知识转变为引导学生思考,鼓励学生探索与创新。创设民主平等自由和谐的教学气氛,学生的创新意识原稿。世纪将是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战。中共中象和创造的欲望。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识......”。

8、“.....更能激起学生质疑探究想象和创造的欲望。因此,只要努力用科学的方法激发学生高中地理课堂教学中培养学生的创新意识原稿央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中强调实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神当学生明白了创新的意义后,他们就会产生强烈的创造动机和责任意识,自觉地为中华民族的全面振兴和为美好的人生去创造。培养创新能力创新能力是根据学生的创新意识原稿。世纪将是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新......”。

9、“.....中共中配下进行的。正确的学习动机是学生学习主动性积极性创造性的内在动力。在地理教学中,要让学生懂得创新的重要意义创新是时代的呼唤创新是我国实现座开展演讲和知识竞赛参观调查结合实际撰写地理小论文参加各种公益活动等。在这些活动中,学生开始了真正的创造活动。学生经常参加这些活动,不仅可外活动起着十分重要的作用。课外活动通常具有知识性科学性实践性灵活性趣味性等特点。在这种活动中学生不仅可以获得创造力发展所需要的良好环境,而我发展的必备素质和未来竞争的前提......”。