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9、“.....这些问题直接导辑学的兴趣。通过趣味式教学,激发学生学习的乐趣逻辑学实际上是门充满了思维乐趣又较为扑朔迷离的门课程,如果方法得当,完全可以通过经典的提出新的问题,强化学生的记忆。对于初入大学的学生而言,更是需要通过这样的教学方式去激发他们空闲了个假期的大脑,让他们以最佳的状态投入逻辑学教学改革刍议原稿。积极组织课堂活动,为学生提供良好的交流平台在逻辑教学的过程中,教师应该注重与学生的交流,通过课堂活动的开就是抽象枯燥。对于初入大学的学生而言......”。
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