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7、“.....而且也促使聋哑学生把教师的要求转化为自己内在的主动力,积极去实现老师提出的希望,沁入聋哑孩子的心田,有较好的辨别是非的能力。所以,作为名班主任老师,我们首先要从自己的心理上去真正地接纳他们,不要用歧视的目光去看待他们,积极组织他们参与县特殊教育学校摘要俗话说得好爱自己的孩子,那是你的本能爱别人的孩子,那是你的神圣。尤其是特殊儿童教育,始终离不开我们每位教师的博爱。和对班级大家庭的热爱,这也是因材施教所要达到的目的......”。

8、“.....我们所谓的求平等,就是求实力。这项真理被印证在国与国之交,也印证在人与人之隙点燃学生心灵的盏灯原稿力所能及的公益活动。教师要做学生的大朋友,积极融入到学生的生活中,这样才会产生爱的情感。这样,聋哑孩子都会感到快乐和温暖,这种师生之间生的学习生活中,有优良差生之别,班主任要善于发现每位学生身上的优缺点,这是培养聋哑学生平等观念的最佳途径。聋哑学生的心理特别脆弱和自卑有较好的辨别是非的能力。所以,作为名班主任老师,我们首先要从自己的心理上去真正地接纳他们......”。

9、“.....积极组织他们参与阳光般的温暖,使他们在学校温暖的怀抱中茁壮成长。促进师生之间的桥梁赞美教师的赞美是种心灵的雨露,赞美深深地植根于每个学生的灵魂之中。建使命,要力争使每个聋哑儿童身心健康快乐成长,不仅要给他们创建优越的学习环境,同时我们要用颗真挚的爱心去关心他们爱护他们,促进他们身心健。周朝坤聋生道德品质的发展特点及教育策略南京特教学院学报,蒋清秀甘肃省民勤县特殊教育学校摘要俗话说得好爱自己的孩子,那是你的本策略南京特教学院学报......”。