1、“.....这种解题方法能更好地避免出现解题,让学生轻松地解决难题。,提高解题能力。学生在解题后进行反思,提出问题,既能形成师生互动的良好教学情境,又能发挥学生的主体地位,培养学生积极探导致出现解题的现象。比如,小学数学问题般只有个确定答案,但是初中数学习题中的答案不定只有个。所以,教师在初中数学教学中要积极培养学生的思维意识,通过各种典型习题来锻炼学生的思维能力。初中,对问题进行发散引申和开拓,让学生及时归纳和总结,不断反思,进而提高学生的数学素养。参考文献姚玉霞谈中学数学解题教学河南职业技术师范学院学报职业教育版,。王凤霞新课程数学解题教学的感悟及典初中数学解题教学中应注意的问题及有效策略探析原稿教学中实施探究性教学的思考科教文汇下旬刊......”。

2、“.....也是培养学生发展智力和能力的有效途径。本文主要分析了初中数学解题教学中应注意的问题以及应采取的,把问题的结论或假设条件作相应的变化,依据定的梯度设计变式题。比如,学生在练习深化题迁移题和铺设题时,可采用变式方法,将所学知识联成体串成线,让学生感受到学习数学的魅力发现数学学习的乐趣所在总结,不断反思,进而提高学生的数学素养。参考文献姚玉霞谈中学数学解题教学河南职业技术师范学院学报职业教育版,。王凤霞新课程数学解题教学的感悟及典型案例分析数学学习与研究,。周功裕在初中数情境,又能发挥学生的主体地位,培养学生积极探索的精神,促进学生创新能力的提高。例如,学生在解题过程中出现后,就要制定个错题本,认真思考出现的原因,并用数学语言或自己的语言对错题进行重展智力和能力的有效途径......”。

3、“.....数与形的转化。比如,方面可通过画图的方法,利用图形解决抽象的数量关系另方面,利用直角坐标系能使新论述,促进知识的正向迁移,这样有利于思维的深刻性,提高解题能力。,深化学生的思路。在课堂教学中,教师可通过典型例题,调动学生学习的积极性,开阔视野,加强知识横向沟通和纵向联系。要利用变式教。教师要重视学生的听课指导,要求学生专心听课,认真听取教师所讲的解题思路和解题技巧,听例题解法,听重难点剖析等,在课堂上,让学生积极发言勤于思考勇于表达自己的见解和观点。此外,学生还要做好课生掌握解题规律,从而提高学生分析问题解决问题的能力。初中数学解题教学中应注意的问题及有效策略探析原稿。教师要加强数学学法指导......”。

4、“.....在课堂前,教师可布置预习提纲,先让生还要做好课堂练习,听取教师的讲评后,积极动手动脑,以积极热情的态度参与到教学过程中。教师要加强数学学法指导,让学生养成良好的解题习惯。在课堂前,教师可布置预习提纲,先让学生自己学习课本内容。总之,开展初中数学解题教学,就要提高学生的思维能力,理清解题思路,掌握各种有效的典型的有规律的解题方法,培养学生的思维创新能力,提高学生数学学习的兴趣和主动性。教师要对学生耐心帮助和严格训新论述,促进知识的正向迁移,这样有利于思维的深刻性,提高解题能力。,深化学生的思路。在课堂教学中,教师可通过典型例题,调动学生学习的积极性,开阔视野,加强知识横向沟通和纵向联系。要利用变式教教学中实施探究性教学的思考科教文汇下旬刊......”。

5、“.....也是培养学生发展智力和能力的有效途径。本文主要分析了初中数学解题教学中应注意的问题以及应采取的维能力,理清解题思路,掌握各种有效的典型的有规律的解题方法,培养学生的思维创新能力,提高学生数学学习的兴趣和主动性。教师要对学生耐心帮助和严格训练,对问题进行发散引申和开拓,让学生及时归纳和初中数学解题教学中应注意的问题及有效策略探析原稿生自己学习课本内容,将课本知识通读遍,然后细读加深理解,把课本上的定义概念定理重点词和关键句等划出来,养成边算边划边读的良好习惯。通过预习指导,不仅能培养学生的阅读能力,还能培养学生的自学能教学中实施探究性教学的思考科教文汇下旬刊,摘要解题技巧是学生解决数学问题的重要技能和手段,也是培养学生发展智力和能力的有效途径......”。

6、“.....掌握解题基本方法。教师在课堂教学中不仅要让学生掌握单问题的解题方法,还要针对不同类型的问题掌握各种解题思路和技巧,学会如何解题。教师应强化思想方法教育,理解解题技巧的知识本源,让学刻性,提高解题能力。,深化学生的思路。在课堂教学中,教师可通过典型例题,调动学生学习的积极性,开阔视野,加强知识横向沟通和纵向联系。要利用变式教学,把问题的结论或假设条件作相应的变化,依据定,将课本知识通读遍,然后细读加深理解,把课本上的定义概念定理重点词和关键句等划出来,养成边算边划边读的良好习惯。通过预习指导,不仅能培养学生的阅读能力,还能培养学生的自学能力。初中数学中有效新论述,促进知识的正向迁移,这样有利于思维的深刻性,提高解题能力。,深化学生的思路......”。

7、“.....教师可通过典型例题,调动学生学习的积极性,开阔视野,加强知识横向沟通和纵向联系。要利用变式教各种有效方法教师要重视学生的听课指导,要求学生专心听课,认真听取教师所讲的解题思路和解题技巧,听例题解法,听重难点剖析等,在课堂上,让学生积极发言勤于思考勇于表达自己的见解和观点。此外,总结,不断反思,进而提高学生的数学素养。参考文献姚玉霞谈中学数学解题教学河南职业技术师范学院学报职业教育版,。王凤霞新课程数学解题教学的感悟及典型案例分析数学学习与研究,。周功裕在初中数课堂练习,听取教师的讲评后,积极动手动脑,以积极热情的态度参与到教学过程中。初中数学解题教学中应注意的问题及有效策略探析原稿。摘要解题技巧是学生解决数学问题的重要技能和手段,也是培养学生的梯度设计变式题。比如......”。

8、“.....可采用变式方法,将所学知识联成体串成线,让学生感受到学习数学的魅力发现数学学习的乐趣所在。总之,开展初中数学解题教学,就要提高学生的初中数学解题教学中应注意的问题及有效策略探析原稿教学中实施探究性教学的思考科教文汇下旬刊,摘要解题技巧是学生解决数学问题的重要技能和手段,也是培养学生发展智力和能力的有效途径。本文主要分析了初中数学解题教学中应注意的问题以及应采取的索的精神,促进学生创新能力的提高。例如,学生在解题过程中出现后,就要制定个错题本,认真思考出现的原因,并用数学语言或自己的语言对错题进行重新论述,促进知识的正向迁移,这样有利于思维的总结,不断反思,进而提高学生的数学素养。参考文献姚玉霞谈中学数学解题教学河南职业技术师范学院学报职业教育版,......”。

9、“.....。周功裕在初中数数学解题教学中应注意的问题及有效策略探析原稿。数与形的转化。比如,方面可通过画图的方法,利用图形解决抽象的数量关系另方面,利用直角坐标系能使学生具体形象地理解问题,把几何问题转化为代数型案例分析数学学习与研究,。周功裕在初中数学教学中实施探究性教学的思考科教文汇下旬刊,分析解题的原因,并提出有效措施。很多初中生因为受到小学数学教学过程中定势思维的影响和制约,就。总之,开展初中数学解题教学,就要提高学生的思维能力,理清解题思路,掌握各种有效的典型的有规律的解题方法,培养学生的思维创新能力,提高学生数学学习的兴趣和主动性。教师要对学生耐心帮助和严格训新论述,促进知识的正向迁移,这样有利于思维的深刻性......”。