1、“.....通材,而不考虑学生的实际生活,也很少去考虑学生的写作兴趣,以致学生对写作感到枯燥乏味,也就很难提高写作水平。作文要引起学生的兴趣,最大限度地培养学生的创新思维,就应放手让学生自己出题目。这样命题从学生的实际出发,带有能力原稿。,建立作文小仓库。读书是学习,摘抄是整理,写作是创作。在看书刊杂志的时候,把其中的些典型事例,名言,趣闻,小常识,小故事及精彩的片断句子词语等随手记下,自己有什么想法,也要及时附在有关内容的后面。同时母做些力所能及的事。这不仅可以提高自理能力,树立劳动观念,而且在生活中丰富了自己的写作内容。课程改革是教育改革的核心内容,培养学生的创新能力是教育所追求的目标之,而学生创新能力的发展与作文训练紧密相连。那么,在小学步入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿。......”。

2、“.....读书是学习,摘抄是整理,写作是创作。在看书刊杂志的时候,把其中的些典型事例,名言,趣闻,小常识,小故事及精彩的片断句子词语等随手学生作文,谈谈人生道理这样,既加深了学生对课文的理解,又提高了写作能力,真是举两得。引导学生建立作文材料库,为学生积累素材开辟新的天地,投身日常生活。现在的学生大多数是独生子女,切事全由父母包办,这是作文内容贫乏的生练笔,对课文的语言技巧结构形式等进行模仿。老舍先生的我们家的猫,语言朴实流畅,简练传神,富有表现力感染力。指导学生模仿本文,则主要从语言方面汲取营养。诸如此类,可以有效地提高学生运用语言布局谋篇的能力和表达技巧。高了写作能力,真是举两得。,提高写作能力。多读书是提高作文能力的有效途径。通过读书可以获得种种没有亲历或不可能亲历的事情,借助语言去认识超越时空的事物,可借鉴作者的情感,情有所通,则必有对自己生活体验的联想......”。

3、“.....生活充实到什么程度,才会做成什么文字。因此,要想克服作文内容空乏的毛病,做生活的主人。在学校关心集体,积极参加各种活动回家后,自己的事情自己做,还应主动帮父母做些力所能及鸣,陶冶情操还可学习作者的语言,有了语言积累,谴词造句,笔下生花。步入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿。指在原文描写的基础上,换种角度描写,换下顺序叙述。比如,学习了落花生,可以引课程改革是教育改革的核心内容,培养学生的创新能力是教育所追求的目标之,而学生创新能力的发展与作文训练紧密相连。那么,在小学作文教学中如何实施创新教育,培养学生的创新能力呢在长期的教学实践中,我大胆改革作文教学,通作文中的色彩描写首先,对事物要注意认真观察,对于种事物,不仅要观察它整体的色彩,还要观察它局部的色彩。其次,平时要注意积累表现色彩的词语......”。

4、“.....教材中所选用的课文大多是学习的范文,其中不乏色开辟新的天地多数教师在作文教学中为了与教材同步,死搬教材,而不考虑学生的实际生活,也很少去考虑学生的写作兴趣,以致学生对写作感到枯燥乏味,也就很难提高写作水平。作文要引起学生的兴趣,最大限度地培养学生的创新思维,就原因之。著名的语文专家叶圣陶先生曾说作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。因此,要想克服作文内容空乏的毛病,做生活的主人。在学校关心集体,积极参加各种活动回家后,自己的事情自己做,还应主动帮鸣,陶冶情操还可学习作者的语言,有了语言积累,谴词造句,笔下生花。步入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿。指在原文描写的基础上,换种角度描写,换下顺序叙述。比如,学习了落花生,可以引入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿。,建立作文小仓库......”。

5、“.....摘抄是整理,写作是创作。在看书刊杂志的时候,把其中的些典型事例,名言,趣闻,小常识,小故事及精彩的片断句子词语等随手可以从课外阅读中将课外读物中有关色彩描写的词句摘录焉还可以从电视广播中学习,积累有关词语,更要做生活的有心人,从与别人谈话或听别人谈话中学习不少表现色彩的词语即在学生理解课文思想内容领悟文章表达方法以后,指导步入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿描写,可以从课文中选择积累这类表现色彩的词语和句子也可以从课外阅读中将课外读物中有关色彩描写的词句摘录焉还可以从电视广播中学习,积累有关词语,更要做生活的有心人,从与别人谈话或听别人谈话中学习不少表现色彩的词语入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿。,建立作文小仓库。读书是学习,摘抄是整理,写作是创作。在看书刊杂志的时候,把其中的些典型事例,名言,趣闻,小常识......”。

6、“.....学生充当了教师的工具,学生失去了想象思维的空间。引导学生给作文加上色彩,学生自改作文开辟新的天地篇文章中,如果有几处精妙的色彩描写,那就如同在读者面前展现了幅美丽的图画,给人以赏心悦目之感。怎样才能写好空间。引导学生给作文加上色彩,学生自改作文开辟新的天地篇文章中,如果有几处精妙的色彩描写,那就如同在读者面前展现了幅美丽的图画,给人以赏心悦目之感。怎样才能写好作文中的色彩描写首先,对事物要注意认真观察,对于种事应放手让学生自己出题目。这样命题从学生的实际出发,带有定的启发性,学生能产生写作欲望,感到有内容可写。把心里话倾吐出来,用自己的感情打动人。另外在作文过程中要打破作文现有的模式,它限制束缚了学生的多种思维把学生思维鸣,陶冶情操还可学习作者的语言,有了语言积累,谴词造句,笔下生花......”。

7、“.....指在原文描写的基础上,换种角度描写,换下顺序叙述。比如,学习了落花生,可以引记下,自己有什么想法,也要及时附在有关内容的后面。同时,还可以建个知识小仓库,把包括日记,读书笔记,摘抄及自己写过的作文等材料分门别类地储存起来,到用时,便能化难为易应付自如了。训练学生的创新思维,为学生掌握写作技生练笔,对课文的语言技巧结构形式等进行模仿。老舍先生的我们家的猫,语言朴实流畅,简练传神,富有表现力感染力。指导学生模仿本文,则主要从语言方面汲取营养。诸如此类,可以有效地提高学生运用语言布局谋篇的能力和表达技巧。通过创新性作文训练来培养学生的创新能力,为学生开辟了片崭新的写作天地。引导学生建立作文材料库,为学生积累素材开辟新的天地,投身日常生活。现在的学生大多数是独生子女,切事全由父母包办,这是作文内容贫乏的原因之。著名的,不仅要观察它整体的色彩......”。

8、“.....其次,平时要注意积累表现色彩的词语。表现色彩的词语是非常丰富的。教材中所选用的课文大多是学习的范文,其中不乏色彩描写,可以从课文中选择积累这类表现色彩的词语和句子也步入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新能力原稿。,建立作文小仓库。读书是学习,摘抄是整理,写作是创作。在看书刊杂志的时候,把其中的些典型事例,名言,趣闻,小常识,小故事及精彩的片断句子词语等随手的启发性,学生能产生写作欲望,感到有内容可写。把心里话倾吐出来,用自己的感情打动人。另外在作文过程中要打破作文现有的模式,它限制束缚了学生的多种思维把学生思维完全框了起来。学生充当了教师的工具,学生失去了想象思维的生练笔,对课文的语言技巧结构形式等进行模仿。老舍先生的我们家的猫,语言朴实流畅,简练传神,富有表现力感染力。指导学生模仿本文......”。

9、“.....诸如此类,可以有效地提高学生运用语言布局谋篇的能力和表达技巧。还可以建个知识小仓库,把包括日记,读书笔记,摘抄及自己写过的作文等材料分门别类地储存起来,到用时,便能化难为易应付自如了。训练学生的创新思维,为学生掌握写作技巧开辟新的天地多数教师在作文教学中为了与教材同步,死搬教文教学中如何实施创新教育,培养学生的创新能力呢在长期的教学实践中,我大胆改革作文教学,通过创新性作文训练来培养学生的创新能力,为学生开辟了片崭新的写作天地。步入课改之路开辟写作天地谈在作文教学中培养学生的创新原因之。著名的语文专家叶圣陶先生曾说作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。因此,要想克服作文内容空乏的毛病,做生活的主人。在学校关心集体,积极参加各种活动回家后,自己的事情自己做,还应主动帮鸣,陶冶情操还可学习作者的语言,有了语言积累,谴词造句......”。