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9、“.....创造性地使用教材,进步优化课堂教了,而新教材极大地转变了这观念。首先,在教材体系上做了很大调整,删去了繁杂计算,取消了应用题的人为分类,削弱了推理证明等,而增加了统才能在新课程理念下更好地把握教材,创造性地使用教材,进步优化课堂教学。新教材的引入和内容都贴近生活教材的内容贴近生活实际,使学生认识问题数学化,再引导学生探索有理数乘法的法则,最后在学生充分感受规定的合理性后清晰结论。课程改革的实施,为广大教师提供了更为广阔的施展为易懂会做能用就是堂好课新课程注重亲身经历......”。