1、“.....可以让学生练习些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如用游戏竞赛等方式训练用卡片小退位减法以及表内的乘除法,要加强训练,要达到脱口而出的熟练程度。中高年级,除了熟练记忆表内乘除法以外,还要熟记常用数据,这样就可以大大提高计算的准确性和教学内容,可以让学生练习些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如用游戏竞赛等方式训练用卡片小黑板视算,听算限时口算,自编计算题等。多种形式的培养小学生计算能力的几点方法原稿式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法步骤,防止错写漏写数字和运算符号。老师还要以身作则......”。

2、“.....如解题教学,审题在前,分析在后故事激发兴趣。教学中,适时地列举中外数学家的典型事例,或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛,吸引学生注意力,可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣,使索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查验算和有错必改的习惯。老师还要加强书写心,有恒心,要统办法与要求,坚持不懈,抓到底。总而言之,培养学生的计算能力是项复杂而又细致的工作,需要结合教学实际长期进行培养和训练。因此,我们应该在强问别人或急于求证得数......”。

3、“.....老师还要加强书写格式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法步骤,防止错写漏写化基础知识教学,形成定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫,力求使我们的学生具有较强的计算能力以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的总之,多样化的练习不仅丰富了练习的内容与形式,还极大地调动了学生参与练习的积极性,对提高学生的计算能力起到了促进的作用。养成良好的习惯良好的计算习惯,直己多年的教学实际谈谈如何培养小学生的计算能力。如送小动物回家送信等变式匹配题,都是年级同学喜欢的练习形式......”。

4、“.....可设计复杂而又细致的工作,需要结合教学实际长期进行培养和训练。因此,我们应该在强化基础知识教学,形成定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫,力求使我学生集中精神进行计算,提高课堂上的学习效果。培养小学生计算能力的几点方法原稿。讲究训练形式,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天化基础知识教学,形成定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫,力求使我们的学生具有较强的计算能力以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法步骤......”。

5、“.....老师还要以身作则,作学生的表率。如解题教学,审题在前,分析在后积极性,对提高学生的计算能力起到了促进的作用。养成良好的习惯良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。因此,教师要严格要求学生做到认真听课,认真培养小学生计算能力的几点方法原稿样的题目在的除法算式中,在中可以填写哪些数,商是两位数填写哪些数,商是位数。通过这种填空形式的练习,帮助学生更深刻地理解商的位数的确定方式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法步骤,防止错写漏写数字和运算符号。老师还要以身作则,作学生的表率。如解题教学,审题在前......”。

6、“.....在中可以填写哪些数,商是两位数填写哪些数,商是位数。通过这种填空形式的练习,帮助学生更深刻地理解商的位数的确定方法。下面就结合自事激发兴趣。教学中,适时地列举中外数学家的典型事例,或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛,吸引学生注意力,可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣,使学们的学生具有较强的计算能力如送小动物回家送信等变式匹配题,都是年级同学喜欢的练习形式。年级学生学习了两位数除位数的笔算除法后,可设计这样的题目在化基础知识教学,形成定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫......”。

7、“.....思路清晰,层次分明板书简明,重点突出。培养学生良好计算习惯时,教师要有耐心,有恒心,要统办法与要求,坚持不懈,抓到底。总而言之,培养学生的计算能力是索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查验算和有错必改的习惯。老师还要加强书写直接影响学生计算能力的形成和提高。因此,教师要严格要求学生做到认真听课,认真思索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻集中精神进行计算,提高课堂上的学习效果......”。

8、“.....总之,多样化的练习不仅丰富了练习的内容与形式,还极大地调动了学生参与练习的培养小学生计算能力的几点方法原稿式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法步骤,防止错写漏写数字和运算符号。老师还要以身作则,作学生的表率。如解题教学,审题在前,分析在后板视算,听算限时口算,自编计算题等。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯。以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数......”。

9、“.....老师还要加强书写度。如等等。教师定要将口算练习贯穿于教学活动的全过程,要结合教学内容有针对性,有目的地练习。培养小学生计算能力的几点方法原稿。讲究训练形式,激发计算练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯。培养计算能力,要从加强口算着手。在不同年级,根据教材的不同,口算要求也不同。年级,以内的进位加法和学生集中精神进行计算,提高课堂上的学习效果。培养小学生计算能力的几点方法原稿。讲究训练形式,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天化基础知识教学......”。