1、“.....逐步提高学生的主人翁意识,促进班主任与学生的共同成长,让学生在体验中真正实现自我管理与自我成长。第,利用家长的支持提高初中班主任管理工作的效率。例如,定期召开家长会,采用书面方式与电是照常到学校,有时比学生还要早到教室,给学生立以风雨无阻,持之以恒的做事榜样。要融人班级,把自己当作班级的员。我的做法是班级需要筹款买东西,诸如买扫把等,我也像每个学生样交上自己的份,包括班级搞文娱晚会烧烤晚会理的有效与否直接影响着教学的效果。由此可见,班级管理的质量和学生的学习效果有着密切的关联。尤其初中学生叛逆心理较强,自控能力也很差,因此,初中阶段的班主任管理十分重要。参考文献王乃信面向世纪中小学管理体制改革言传身教，科学管理初中班级有效管理探索原稿班主任作为学校的重要教育力量,既是学生的导师又是学生的朋友,支持鼓励引导学生全面发展......”。

2、“.....班主任是学生思想政治文化教育工作管理的重要组织者,在学校的日常管理工作中起着重要的作用。但是,随着网络技家长委员会。第,利用社区作用提高初中班主任管理工作的效率。心理健康问题已经成为当今教育的项重要任务,部分学生的心理健康问题令人堪忧。班主任要具备定的心理学知识,对存在心理问题的学生,要有针对性地进行辅导沟通,用班级管理工作的成败,直接影响到学校教学管理工作的效率和效果。本文主要从班主任个人行为的言传身教和如何对班级进行科学管理两个方面探讨了初中的班级管理工作。关键词班主任言传身教科学管理学校,是学生健康快乐成长的摇篮学生培养成为社会的栋梁之才,是很值得思考和关注的问题。第,利用学校大型主题教育活动提高初中班主任管理工作的效率。例如,每周次的升旗仪式和大值周年度的主题教育课外小组活动等,可通过学校的这些大型主题教育活动,逐步校......”。

3、“.....班主任作为学校的重要教育力量,既是学生的导师又是学生的朋友,支持鼓励引导学生全面发展,是班主任的工作重心。班主任是学生思想政治文化教育工作管理的重要组织者,在学校的日常管理工作中起提高学生的主人翁意识,促进班主任与学生的共同成长,让学生在体验中真正实现自我管理与自我成长。第,利用家长的支持提高初中班主任管理工作的效率。例如,定期召开家长会,采用书面方式与电子信息的技术手段与家长沟通,建立每天要带着激情信心和微笑面对每位学生。积极乐观向上的心态会直接感染你的学生,让他们激发青春的活力,全身心地投入学习与生活,奋发向上。科学管理。言传身教,科学管理初中班级有效管理探索原稿。摘要班级管理是学公选的形式让其担任相应的班委在学校的些活动中,让具有特长的学生来组织活动等。这样,学生有事可做,自己的价值得到体现,也就更易融入整个班级......”。

4、“.....言传身教,科学管理初中班是很值得思考和关注的问题。每天要带着激情信心和微笑面对每位学生。积极乐观向上的心态会直接感染你的学生,让他们激发青春的活力,全身心地投入学习与生活,奋发向上。科学管理。充分利用放晚学时间陪学生起运动,打打球,与爱心感染学生。采用生活中的例子教育学生,选取贴近学生生活的例子,让学生感同身受,这对于纠正学生的心理偏差具有重要的意义。班级管理需要班主任结合自身的教学目标,采取有效手段实现。班级是学校进行教育的个组织,班主任提高学生的主人翁意识,促进班主任与学生的共同成长,让学生在体验中真正实现自我管理与自我成长。第,利用家长的支持提高初中班主任管理工作的效率。例如,定期召开家长会,采用书面方式与电子信息的技术手段与家长沟通,建立班主任作为学校的重要教育力量,既是学生的导师又是学生的朋友,支持鼓励引导学生全面发展......”。

5、“.....班主任是学生思想政治文化教育工作管理的重要组织者,在学校的日常管理工作中起着重要的作用。但是,随着网络技乃信面向世纪中小学管理体制改革研究山东教育出版社,。陈晓平关于初中班主任若干问题的研究与分析科教文汇,。杨金民浅议初中班主任工作的创新方法中国科教创新导刊,摘要班级管理是学校管理工作的重要组成部分,言传身教，科学管理初中班级有效管理探索原稿级有效管理探索原稿。充分利用放晚学时间陪学生起运动,打打球,与民同乐,拉近师生之间的距离。外出学习,也念念不忘学生。每次我外出参加学习培训,回来的时候都会给学生带些小礼物。当他们拿到礼物的时候,高兴得都跳起班主任作为学校的重要教育力量,既是学生的导师又是学生的朋友,支持鼓励引导学生全面发展,是班主任的工作重心。班主任是学生思想政治文化教育工作管理的重要组织者,在学校的日常管理工作中起着重要的作用......”。

6、“.....随着网络技划地对待学生,而要根据学生的兴趣爱好个体差异来实施管理。在这点上,选择事事有人管,人人有事做的方式较好,即在班级管理中,充分发挥学生的特长,让学生充当不同的管理者角色。如有的学生在体育方面具有特长,就可通过班级生,要有针对性地进行辅导沟通,用爱心感染学生。采用生活中的例子教育学生,选取贴近学生生活的例子,让学生感同身受,这对于纠正学生的心理偏差具有重要的意义。班级管理需要班主任结合自身的教学目标,采取有效手段实现。班民同乐,拉近师生之间的距离。外出学习,也念念不忘学生。每次我外出参加学习培训,回来的时候都会给学生带些小礼物。当他们拿到礼物的时候,高兴得都跳起来。学生个体之间存在客观的差异,这也就决定了班级管理中班主任不能整提高学生的主人翁意识,促进班主任与学生的共同成长,让学生在体验中真正实现自我管理与自我成长。第......”。

7、“.....例如,定期召开家长会,采用书面方式与电子信息的技术手段与家长沟通,建立术的不断发展,对传统的教育模式造成了重大的冲击,这在无形中加大了班主任的工作量和工作难度。因此,在这样的情况下,如何做好班主任工作如何对学生进行科学的管理如何提高班主任的工作效率,把学生培养成为社会的栋梁之才,班级管理工作的成败,直接影响到学校教学管理工作的效率和效果。本文主要从班主任个人行为的言传身教和如何对班级进行科学管理两个方面探讨了初中的班级管理工作。关键词班主任言传身教科学管理学校,是学生健康快乐成长的摇篮学校管理工作的重要组成部分,班级管理工作的成败,直接影响到学校教学管理工作的效率和效果。本文主要从班主任个人行为的言传身教和如何对班级进行科学管理两个方面探讨了初中的班级管理工作。关键词班主任言传身教科学管理学是学校进行教育的个组织......”。

8、“.....由此可见,班级管理的质量和学生的学习效果有着密切的关联。尤其初中学生叛逆心理较强,自控能力也很差,因此,初中阶段的班主任管理十分重要。参考文献王言传身教，科学管理初中班级有效管理探索原稿班主任作为学校的重要教育力量,既是学生的导师又是学生的朋友,支持鼓励引导学生全面发展,是班主任的工作重心。班主任是学生思想政治文化教育工作管理的重要组织者,在学校的日常管理工作中起着重要的作用。但是,随着网络技子信息的技术手段与家长沟通,建立家长委员会。第,利用社区作用提高初中班主任管理工作的效率。心理健康问题已经成为当今教育的项重要任务,部分学生的心理健康问题令人堪忧。班主任要具备定的心理学知识,对存在心理问题的学班级管理工作的成败,直接影响到学校教学管理工作的效率和效果......”。

9、“.....关键词班主任言传身教科学管理学校,是学生健康快乐成长的摇篮业晚会等,学生交多少,我就交多少。言传身教,科学管理初中班级有效管理探索原稿。第,利用学校大型主题教育活动提高初中班主任管理工作的效率。例如,每周次的升旗仪式和大值周年度的主题教育课外小组活动等,可通过研究山东教育出版社,。陈晓平关于初中班主任若干问题的研究与分析科教文汇,。杨金民浅议初中班主任工作的创新方法中国科教创新导刊,几年来,无论风吹雨打,我都坚持出操,没有缺过个早上,就连下雨不用做操,我还爱心感染学生。采用生活中的例子教育学生,选取贴近学生生活的例子,让学生感同身受,这对于纠正学生的心理偏差具有重要的意义。班级管理需要班主任结合自身的教学目标,采取有效手段实现。班级是学校进行教育的个组织,班主任提高学生的主人翁意识,促进班主任与学生的共同成长......”。