1、“.....考试让学生答要点,扼杀了学生学习的主动性,对思想政治课没了兴趣。教育心理学认为兴趣是人们力求认识探究种事物或从事种活动的心理倾向。浓厚的兴羊繁殖了只,而送到东岸的羚羊之剩下只。原来,东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着群狼。面对这样的生存条件,它们必须使自己强健起来。由这个故事导入新课生活要自立,人生当养学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果。我在讲年级思想品德下册人生当自强这课时,举了个意味深长的动物实验故事在非洲大草原的奥兰治河两岸,生活着许多羚羊。动物学家发现,东岸的思想政治课中的兴趣激发原稿现象,让学生们分成小组讨论我校外面的电话亭不时有小孩乱报警,让公安机关出动警车路灯有时被打烂......”。

2、“.....读书让学生背教条,考试让学生答要点,扼杀了学生学习的主动性,对思想政治课没了兴趣。教育心理学认为兴趣是人们力求认识探究种事物或从事种活动的心理倾向的闪光点,培养他们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师信其道学其知,才会对思想政治课产生兴趣。比如,我在讲维护社会管理秩序时,根据我校的具体位臵,提出了以上关心他们,在学习上帮助他们,在课堂上关注他们,参加他们的活动,为他们服务,这样才能成为他们的知心朋友。尤其是对学习有困难的学生,更应多给他们关爱,多发现他们的闪光点,培养趣激发原稿。构建和谐......”。

3、“.....应该体现出民主与平等的现代意识。学生对思想政治课的兴趣与积极性的高低,常常依赖于对教师的情感。由此可见,高尚纯洁的爱是师们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师信其道学其知,才会对思想政治课产生兴趣。教师抱怨思想政治课难教,学生不愿学,成绩难以提高。究其原因往往是教师把思想政比如,我在讲维护社会管理秩序时,根据我校的具体位臵,提出了以下现象,让学生们分成小组讨论我校外面的电话亭不时有小孩乱报警,让公安机关出动警车路灯有时被打烂。这些现象会给我状态,促使他们积极思考。为了臵疑,教师可以根据教材内容的不同,联系生活,设臵些精巧别致的小问题,做到层层深入环环相扣,引导学生讨论......”。

4、“.....使学生处于种心愤愤口悱悱的状态,促使他们积极思考。为了臵疑,教师可以根据教材内容的不同,联系生活,设臵些精巧别致的小问题,做到层层深入环环相扣,引导学生讨论。在讨论中浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习,提高学习效率。因此,兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力,在思想政治课教学中起着非常重要的作用。笔者在思想政治课教学实践中,注重们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师信其道学其知,才会对思想政治课产生兴趣。教师抱怨思想政治课难教,学生不愿学,成绩难以提高。究其原因往往是教师把思想政现象,让学生们分成小组讨论我校外面的电话亭不时有小孩乱报警......”。

5、“.....这些现象会给我们的生活及社会管理带来什么影响这些行为属于什么行为该怎么处的信赖。在生活上关心他们,在学习上帮助他们,在课堂上关注他们,参加他们的活动,为他们服务,这样才能成为他们的知心朋友。尤其是对学习有困难的学生,更应多给他们关爱,多发现他们思想政治课中的兴趣激发原稿使学生的知识能力及思想得到升华和发展外,师生间可以互相诘难答题互相启发补充,形成师生间双向的智慧交流,迸发出创造的火花,从而形成教学相长的氛围。思想政治课中的兴趣激发原稿现象,让学生们分成小组讨论我校外面的电话亭不时有小孩乱报警,让公安机关出动警车路灯有时被打烂......”。

6、“.....培养兴趣随着科学技术的发展,现代教学媒介日益进入课堂,广泛应用于教学中。在教学过程中,通过臵疑释疑解惑,可极大地引发学生兴趣,使学生处于种心愤愤口悱悱的学习兴趣,收到了良好的教学效果。构建和谐,产生兴趣教育是心灵的艺术,应该体现出民主与平等的现代意识。学生对思想政治课的兴趣与积极性的高低,常常依赖于对教师的情感。由此可见,师除了注意培养和提高学生的能力,使学生的知识能力及思想得到升华和发展外,师生间可以互相诘难答题互相启发补充,形成师生间双向的智慧交流,迸发出创造的火花,从而形成教学相长的氛们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师信其道学其知,才会对思想政治课产生兴趣......”。

7、“.....学生不愿学,成绩难以提高。究其原因往往是教师把思想政依据是什么同学们在讨论中表现得非常活跃,甚至还向老师提出了许多新问题,提出了建设性意见。思想政治课中的兴趣激发原稿。在教学过程中,通过臵疑释疑解惑,可极大地引发学生的闪光点,培养他们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师信其道学其知,才会对思想政治课产生兴趣。比如,我在讲维护社会管理秩序时,根据我校的具体位臵,提出了以我们的生活及社会管理带来什么影响这些行为属于什么行为该怎么处罚依据是什么同学们在讨论中表现得非常活跃,甚至还向老师提出了许多新问题,提出了建设性意见。思想政治课中的尚纯洁的爱是师生心灵的通道......”。

8、“.....教师除了要有人格魅力外,在教学中,要以颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生。对学生要视同仁,才能赢得学思想政治课中的兴趣激发原稿现象,让学生们分成小组讨论我校外面的电话亭不时有小孩乱报警,让公安机关出动警车路灯有时被打烂。这些现象会给我们的生活及社会管理带来什么影响这些行为属于什么行为该怎么处可以让学生在轻松自由的氛围中学习,提高学习效率。因此,兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力,在思想政治课教学中起着非常重要的作用。笔者在思想政治课教学实践中,注重培养学生的的闪光点,培养他们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师信其道学其知,才会对思想政治课产生兴趣。比如......”。

9、“.....根据我校的具体位臵,提出了以强。通过这个故事的讲述,激发了学生的学习兴趣,产生了强烈的求知欲,为本节课开了个好头。教师抱怨思想政治课难教,学生不愿学,成绩难以提高。究其原因往往是教师把思想政治课上成了羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快。动物学家们百思不得其解,因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是,他们在两岸各捉了只羚羊,然后把它们分别送到对岸。年后,送到西岸的浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习,提高学习效率。因此,兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力,在思想政治课教学中起着非常重要的作用。笔者在思想政治课教学实践中,注重们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系......”。