1、“.....导致作文教育效果不高,同时也加大了提升教学效果的难度。究其原因,是老师传统的教育方法使得学生排斥抵触,还有学生不感兴趣,没有足够的看来可能有些幼稚,话语有些离谱,但是我们不要说别乱动,别胡说等应该给他们鼓励真是个聪明的孩子。第种教育方式会打击他们的积极性,时间久了,孩子在潜意识中形成种自卑感。而后者则相很大的帮助。拓展培养学生创新能力的课外活动小学生童心未泯,对这个世界还充满着诸多幻想与好奇,就是因为这样,所以他们的创新力和思维发散力是最强的。教育者应该充分利用这个优势,并在开展课外活动，提升语文教学质量原稿的热情。摘要每个小孩都有爱玩的天性,因此对于小学语文的教学,老师在教学过程中要注重结合生活实践......”。

2、“.....注重教学模式的灵活性,着重培搬硬套。所以导致写出来的文章缺乏真实感,不能打动人心,层次低下,写作水平也很难得到提高。针对这种现象,笔者认为可以利用各种机会进行课外活动增强学生的实践经验,使学生有话可说有素兴趣小组,再根据不同的兴趣小组,开展不同的课外活动,或者在相同的课外活动形式中,给予不同小组不同的课题。这样,既可以培养每个学生的兴趣爱好,又能够依托兴趣爱好提升学生对语文学习依托兴趣爱好提升学生对语文学习的热情。联系作文学习要求,开展实习活动小学生接触写作般是在年级开始,教学中发现很多学生都对写作有着抵触情绪,导致作文教育效果不高,同时也加大了提升生兴趣要求的好方式......”。

3、“.....这样既可以让学生来发现自己的优势与特长,又可以丰富学生的课余生活,促进他们的全面发展。教师通过学生的自主选择学效果的难度。究其原因,是老师传统的教育方法使得学生排斥抵触,还有学生不感兴趣,没有足够的感知体会,缺少写作素材,觉得写作枯燥乏味。不少学生都只是不得已,为完成任务而机械地进行摘要每个小孩都有爱玩的天性,因此对于小学语文的教学,老师在教学过程中要注重结合生活实践,将以往传统的教学模式逐渐改变为以学生为主的素质教育,注重教学模式的灵活性,着重培养学生的其次,也要注意学生之间接受能力的差异性和学习需求的不同,尽可能满足所有学生的需求,并在此基础上进行相关课堂活动的策划与实施。开展课外活动......”。

4、“.....参考文献于洪献于洪波语文课外拓展活动对提高小学语文教学质量的意义新课程,。刘建霞浅议开展小学语文课外活动提高教学有效性教育教学论坛,。吴凤英拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量东可写,使得文章更加细腻真实。笔者常常鼓励并安排学生参与各种有益的校园主题活动,老师家长都应该给予充分的支持与鼓励,经过这样的锻炼,学生可以从实践经验中获得更多的感受,对于写作有学效果的难度。究其原因,是老师传统的教育方法使得学生排斥抵触,还有学生不感兴趣,没有足够的感知体会,缺少写作素材,觉得写作枯燥乏味。不少学生都只是不得已,为完成任务而机械地进行的热情。摘要每个小孩都有爱玩的天性,因此对于小学语文的教学......”。

5、“.....将以往传统的教学模式逐渐改变为以学生为主的素质教育,注重教学模式的灵活性,着重培导学生根据自己的兴趣与特长来自由结组,这样既可以让学生来发现自己的优势与特长,又可以丰富学生的课余生活,促进他们的全面发展。教师通过学生的自主选择,根据各人的兴趣不同,组建不同开展课外活动，提升语文教学质量原稿语文课外拓展活动对提高小学语文教学质量的意义新课程,。刘建霞浅议开展小学语文课外活动提高教学有效性教育教学论坛,。吴凤英拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量东方教育,的热情。摘要每个小孩都有爱玩的天性,因此对于小学语文的教学,老师在教学过程中要注重结合生活实践,将以往传统的教学模式逐渐改变为以学生为主的素质教育......”。

6、“.....着重培际情况进行开展。当然,每个学生的性格不,兴趣点与接受能力也不尽相同。因此,在策划课外活动时,要对学生做全面的调查与了解,避免化,确保所有学生能够积极参与所筹划的课外教学活动这种现象,笔者认为可以利用各种机会进行课外活动增强学生的实践经验,使学生有话可说有素材可写,使得文章更加细腻真实。笔者常常鼓励并安排学生参与各种有益的校园主题活动,老师家长都应教育,结合小学生喜好开展活动展开小学语文教学课外活动的主要目的是辅助教学,吸引小学生的注意力,激发学习兴趣,尽可能快而有效地掌握知识。因此在筹划教学活动时,要根据小学生的实学效果的难度。究其原因,是老师传统的教育方法使得学生排斥抵触,还有学生不感兴趣,没有足够的感知体会......”。

7、“.....觉得写作枯燥乏味。不少学生都只是不得已,为完成任务而机械地进行学生的兴趣爱好,广泛开展课外活动,开拓学生的思维,让学生对学习产生浓厚的学习兴趣,因此,在小学语文教学中,教师要重视课外活动的设计。开展课外活动,提升语文教学质量原稿。参考兴趣小组,再根据不同的兴趣小组,开展不同的课外活动,或者在相同的课外活动形式中,给予不同小组不同的课题。这样,既可以培养每个学生的兴趣爱好,又能够依托兴趣爱好提升学生对语文学习的兴趣爱好,广泛开展课外活动,开拓学生的思维,让学生对学习产生浓厚的学习兴趣,因此,在小学语文教学中,教师要重视课外活动的设计。成立多种课外小组,组织竞赛活动课外兴趣小组是满足该给予充分的支持与鼓励,经过这样的锻炼......”。

8、“.....对于写作有很大的帮助。成立多种课外小组,组织竞赛活动课外兴趣小组是满足学生兴趣要求的好方式,我们可以开展课外活动，提升语文教学质量原稿的热情。摘要每个小孩都有爱玩的天性,因此对于小学语文的教学,老师在教学过程中要注重结合生活实践,将以往传统的教学模式逐渐改变为以学生为主的素质教育,注重教学模式的灵活性,着重培知体会,缺少写作素材,觉得写作枯燥乏味。不少学生都只是不得已,为完成任务而机械地进行生搬硬套。所以导致写出来的文章缺乏真实感,不能打动人心,层次低下,写作水平也很难得到提高。针兴趣小组,再根据不同的兴趣小组,开展不同的课外活动,或者在相同的课外活动形式中,给予不同小组不同的课题。这样......”。

9、“.....又能够依托兴趣爱好提升学生对语文学习反,孩子得到肯定,就会相信自己的能力,获得种勇往直前的勇气,充分发挥自己的创新能力。开展课外活动,提升语文教学质量原稿。联系作文学习要求,开展实习活动小学生接触写作般是在年基础上进行开导教育,使其充分发挥创新能力。除此之外,教育者在教学过程中要引导他们发挥想象力,给予鼓励和肯定,不要味地否定与打击,否则只会压抑他们的积极性。例如孩子的些行为在成可写,使得文章更加细腻真实。笔者常常鼓励并安排学生参与各种有益的校园主题活动,老师家长都应该给予充分的支持与鼓励,经过这样的锻炼,学生可以从实践经验中获得更多的感受,对于写作有学效果的难度。究其原因,是老师传统的教育方法使得学生排斥抵触......”。