1、“.....就会产生强烈的动力,变要我学为我要学。关键词语文自学能力兴趣语文是学习和工作的基础工具,课堂上的十分钟是远远不够的。因此,培养学生自学语文的能力,课堂学方法,课下能运用,在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿。学习语文,要掌握的东西很曲不离口,说的是学生的能力是在不断的实践中形成的。因此,教师要少讲,让学生多练多看,用脑多想,用手多做,取得习之功。要得到习之功,就不能乱来气胡练通,而要遵循科学的训练方法。训练既要严,也要有序,出没有思考。课堂上提出的问题如果学生不假思索就能随口答出,就难以激起学生思维的波浪,所提问题也就失去了价值。倘若提出的问题超脱学生的实际,学生就会茫无头绪,起不到引起积极思维的作用。因此,提出的问题要谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿境让学生领略,不断地获得新的规律性的知识。这样学生就会经常处于好景在前的心理状态之中,就会越学越有趣越学越有劲,遇到难题也非攻克它不可,这就是不教的开始了。谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿曲不离口,说的是学生的能力是在不断的实践中形成的。因此,教师要少讲......”。

2、“.....用脑多想,用手多做,取得习之功。要得到习之功,就不能乱来气胡练通,而要遵循科学的训练方法。训练既要严,也要有序,出过程始终存在着两个侧面,而学生是主要方面,教师的切活动都是围绕学生展开的。因此,要培养学生自学能力,首先必须正确处理好教与学的关系,真正让学生成为主人。如果这个问题解决不好,什么激发兴趣启发思维严格地说笑话耍滑稽,而是在教学过程中不断地创造情境让学生领略,不断地获得新的规律性的知识。这样学生就会经常处于好景在前的心理状态之中,就会越学越有趣越学越有劲,遇到难题也非攻克它不可,这就是不教的开始了高档次大批量人才。新时期的青少年学生迫切需要教师交给他们启迪知识金库的钥匙,而不是金子。这是新时期对我们语文教师提出的新要求,我们应不负众望,义不容辞地完成时代赋予我们的使命。综上所述,培养自学能力课堂上的十分钟是远远不够的。因此,培养学生自学语文的能力,课堂学方法,课下能运用,在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿。学习语文,要掌握的东西很得精巧,以精胜多,循序渐进,还要求实,讲究实际效益。训练是为了让学生巩固知识......”。

3、“.....达到不复需教,自为研索,自求解决的目的。离开了这点,任何训练便都失去了意义。社会在飞速发展,经济全球化程度也在有适当的难度,把果子挂在适中的地方,既不举手可摘,也不高不可攀。这样,学生才会跃跃欲试,越跳越高,摘取挂在更高处的果子。严格训练,是培养自学能力的手段拳师教徒弟,要让徒弟拳不离手乐师教徒弟,要让徒培养自学能力的前提教学是以教师为主导学生为主体的双边活动。当前些教师忽视了学生自学能力的培养,热衷注入式,没有把自己当作主导,而变成了主宰没有把学生当作主人,而看成了仆人。现代科学技术迅速发展的是把学习的方法教给学生。学生掌握了学习方法并能运用自如,这不仅得益于时,而且终身受用无穷。可见传授学习方法比传授课本知识更为重要。因此,教师在课堂上必须改变传统的灌输式教育,重点进行学习方法的教力呢下面谈谈本人的些初浅的看法正确处理教与学的关系,是培养自学能力的前提教学是以教师为主导学生为主体的双边活动。当前些教师忽视了学生自学能力的培养,热衷注入式,没有把自己当作主导,而变成了主宰没学习各门学科的基础。学好语文,不但对学好其他学科十分必要,而且对于提高学生的思想道德品质和文化素质......”。

4、“.....有着重要意义。然而要真正把语文学好,单靠课堂上的十分钟是远远谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿曲不离口,说的是学生的能力是在不断的实践中形成的。因此,教师要少讲,让学生多练多看,用脑多想,用手多做,取得习之功。要得到习之功,就不能乱来气胡练通,而要遵循科学的训练方法。训练既要严,也要有序,出,非花牛虎之力不可。做老师的总喜欢用书山有路勤为径,学海无涯苦作舟来教育学生,用悬梁刺股磨棒成针等故事来启发学生。这当然也有必要,但是,道理讲了大堆,故事讲了大串,些学生仍苦不起来,始终学不进去。此有适当的难度,把果子挂在适中的地方,既不举手可摘,也不高不可攀。这样,学生才会跃跃欲试,越跳越高,摘取挂在更高处的果子。严格训练,是培养自学能力的手段拳师教徒弟,要让徒弟拳不离手乐师教徒弟,要让徒和工作的基础工具,是学习各门学科的基础。学好语文,不但对学好其他学科十分必要,而且对于提高学生的思想道德品质和文化素质,培养有理想有道德有文化有纪律的有新人,有着重要意义。然而要真正把语文学好,单靠上传授的知识再多,终究是有限的,培养的学生走出校门以后必须自能听话,自能读书......”。

5、“.....因此,教师教学生学,不只是把现成的知识交给学生,而更重要的是把学习的方法教给学生。学生掌握了学习方法并能运用自课堂上的十分钟是远远不够的。因此,培养学生自学语文的能力,课堂学方法,课下能运用,在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿。学习语文,要掌握的东西很启发思维,是培养自学能力的依托思维能力是智力的核心,没有思维能力的人根本就谈不上具备自学能力。培养学生自学能力如此重要,那么如何来培养这种能力呢下面谈谈本人的些初浅的看法正确处理教与学的关系,是培训练都会重蹈旧辙,走回灌注式教学的老路上去,培养自学能力也就成为句空话了我们说激发兴趣是培养学生自学能力的关键,绝不是说可以撇开语文教学目的于不顾,而味地说笑话耍滑稽,而是在教学过程中不断地创造剧,这就迫切需要学校教育变培养陈旧知识型人才为培养新知识型人才,变培养单型人才为培养既深且博的多功能人才,变培养知识储存型人才为培养化知识为能力的创新型人才,变培养少规格低档次小批量人才为培养多规格时,我们就要了解青少年的特点,把他们从乐嬉游引导到乐学习上来,使般的好奇心发展为求知欲......”。

6、“.....课多元化教学教育实践与研究中学版,。段东峰如何提高英语课堂教学效率教育教学论坛,尚且如此,孩子更需要赞美。适时恰当地赞美,会学生前进的航程指明方向。总之,作为名人民教师,我们对待学生要像对待自己的孩子样,我们要以颗火热的心真诚关注每位学生,与他们进行真诚的交流,才能激发学生学习数学的积极性件或者教案适合我们的学生吗通过自己的修改和加工能否使其课堂教学优点淋漓尽致地表现出来。所以我们要不断地更新理念,不停地实践,探索出条真正适合自己学生的道路。毛主席曾新课改背景下如何做名好老师原稿人把你当作知心朋友的时候,就会打开心扉畅所欲言。关键词教学新课改兴趣课堂效率教学是门科学,更是门艺术。在新课改背景下要想成为名名副其实的好老师,就要充分考虑学生的特点,在新轮课程改革下,老师要紧跟时代的步伐,用渊博的知识武装自己,让自己多才多艺,使其精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。教师要时时刻刻带着颗思考的大脑,走进自己教学生活间有了层无形的隔膜,这样就对我们英语教学形成了道屏障。因此,教师要走进学生的心灵,让学生乐于交流,接受教师的教导,和老师成为朋友。那么如何才能走进学生的心灵呢。当个......”。

7、“.....还要毫不吝啬地向学生表达你由衷的欣赏,以激励他们不断进步走向成功。教师要及时适当地对学生进行教学评价,赞美需要发自内心,而不当个人把你当作知心朋友的时候,就会打开心扉畅所欲言古人云路遥知马力,日久见人心,教师的童心爱心赞美只有长期坚持,发自内心,才能自然而然走进学生的心灵世界,收到事半为了迎合学生而否认他的所有缺点,矫揉造作的赞美只会令人反感。几句微不足道的赞美,也许会改变学生的生。新课改背景下如何做名好老师原稿。在这个知识飞速发展的今天名师的锦囊妙计教师要走进学生的心灵世界。应试教育的思想根深蒂固,在英语教学的课堂上,学生对老师敬而远之心怀畏惧。即便勉强地和老师坐在起谈心,也很少袒露心声。老师和学生老师,就要充分考虑学生的特点,要关心爱护学生,注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化,强调从学生的学习兴趣动机生活经验和已有知水平出发,提倡探究实践参与合作与交流的力,使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高交际意识和形成自主学习的过程。新课改背景下如何做名好老师原稿。高尔基曾经说过谁爱孩子,孩每天,把思考当作种习惯......”。

8、“.....也是提高课堂效率的有效途径。实践出真知,对于些优秀的课件和教案,我们不能依葫芦画瓢按部就班,而是要思考这个课为了迎合学生而否认他的所有缺点,矫揉造作的赞美只会令人反感。几句微不足道的赞美,也许会改变学生的生。新课改背景下如何做名好老师原稿。在这个知识飞速发展的今天人把你当作知心朋友的时候,就会打开心扉畅所欲言。关键词教学新课改兴趣课堂效率教学是门科学,更是门艺术。在新课改背景下要想成为名名副其实的好老师,就要充分考虑学生的特点名师的锦囊妙计教师要走进学生的心灵世界。应试教育的思想根当作种乐趣,就会产生强烈的动力,变要我学为我要学。关键词语文自学能力兴趣语文是学习和工作的基础工具,课堂上的十分钟是远远不够的。因此,培养学生自学语文的能力,课堂学方法,课下能运用,在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿。学习语文,要掌握的东西很曲不离口,说的是学生的能力是在不断的实践中形成的。因此,教师要少讲,让学生多练多看,用脑多想,用手多做,取得习之功。要得到习之功,就不能乱来气胡练通,而要遵循科学的训练方法。训练既要严,也要有序......”。

9、“.....课堂上提出的问题如果学生不假思索就能随口答出,就难以激起学生思维的波浪,所提问题也就失去了价值。倘若提出的问题超脱学生的实际,学生就会茫无头绪,起不到引起积极思维的作用。因此,提出的问题要谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿境让学生领略,不断地获得新的规律性的知识。这样学生就会经常处于好景在前的心理状态之中,就会越学越有趣越学越有劲,遇到难题也非攻克它不可,这就是不教的开始了。谈如何在语文教学中培养学生的自学能力原稿曲不离口,说的是学生的能力是在不断的实践中形成的。因此,教师要少讲,让学生多练多看,用脑多想,用手多做,取得习之功。要得到习之功,就不能乱来气胡练通,而要遵循科学的训练方法。训练既要严,也要有序,出过程始终存在着两个侧面,而学生是主要方面,教师的切活动都是围绕学生展开的。因此,要培养学生自学能力,首先必须正确处理好教与学的关系,真正让学生成为主人。如果这个问题解决不好,什么激发兴趣启发思维严格地说笑话耍滑稽,而是在教学过程中不断地创造情境让学生领略,不断地获得新的规律性的知识。这样学生就会经常处于好景在前的心理状态之中,就会越学越有趣越学越有劲......”。