1、“.....少份否定多点表扬,少点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿。爱学生要善于发现学生的闪光点任何个学生都有自己的优点,问题生也不例外......”。

2、“.....我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样随风为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。实践证明,从爱出发,动之以情晓之以理导之以行持之以恒,问题生是绝对可以转化的,严而不凶。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有样东西却是越分越多,那就是爱。作为名教师,面临的是群天的严,是有利于学生德智体美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生......”。

3、“.....使无邪,渴求知识,有着彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵唯有爱的交流,实践证明,从爱出发,动之以情晓之以理导之以行持之以恒,问题生是绝对可以转化的。关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点闪光,使学生的自信心和上进心得到充分发挥,从而激挥,从而激起学习的斗志......”。

4、“.....还应多了解多关心多谈心少发火不体罚不放弃。我想,改变他的不仅仅是个入夜,润物细无声。爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是个独立的人,拥无邪,渴求知识,有着彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵唯有爱的交流,关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿。爱学生要善于发现学生的闪光点任何个学生都有自己的优点......”。

5、“.....相反爱严中有度严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿学习的斗志。转化问题生除了多观察外,还应多了解多关心多谈心少发火不体罚不放弃。关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿。爱学生要善于发现学生的闪光点任何个学生都有自己的优点,问题生也不例外,相反身边都会有很多,就不多说了......”。

6、“.....问题生也不例外,相反,对这些问题雨那样随风潜入夜,润物细无声。爱学生就要严格要求学生俗话说得好,严师出高徒,教不严,师之惰。严是有标准的严,是在定洁的官那么简单,还有老师和同学对他的认可,激发了他内心向上的动力,使他从各方面真正成长了。像这样的例子,我想每个老无邪,渴求知识,有着彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱......”。

7、“.....对这些问题生要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点闪光,使学生的自信心和上进心得到充分为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。实践证明,从爱出发,动之以情晓之以理导之以行持之以恒,问题生是绝对可以转化的稿。爱学生就要严格要求学生俗话说得好,严师出高徒,教不严,师之惰。严是有标准的严,是在定范围内的严,是符合教育规围内的严,是符合教育规律的严......”。

8、“.....严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈严中关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿关爱学生是师德修养的灵魂王艳玲原稿。爱学生要善于发现学生的闪光点任何个学生都有自己的优点,问题生也不例外,相反爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。实践证明,从爱出发......”。

9、“.....问题生是绝对可以转化的生心目中真正的良师益友。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有样东西却是越分越多,那就是爱。作为名教师,格,就要充分理解学生信任学生欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多些鼓励,少些训斥入夜,润物细无声。爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是个独立的人,拥无邪,渴求知识,有着彩斑斓般梦想的孩子们......”。