1、“.....促进作文能力的全面提高。关键词阅读教学培养作文兴趣作文在语文学科中占据半壁江山,其,阅读与思考要有机结合。我以为,就篇文章而言,首先学生要学会读带着问题读,想着标题读,在读中理解,在读中品味,在读中学会写作。摘要阅读与写作的关学中对学生随时鼓励,从而使学生快乐地阅读,促进作文能力的全面提高。掌握方法,我读我思首先抓住要点,总揽全局。其次是在阅读过程中要精读和略读得当,在阅读教学中如何培养学生的作文兴趣原稿养学生的创新思维能力。发现问题是重要的思维环节。爱因斯坦说提出个问题往往比解决个问题更重要......”。

2、“.....我认为,这是对语文阅读与写作关系的认识还不到位,还没有重视在平时的阅读教学中培养学生的写作能力。摘要阅读与写作的关系相辅相成,阅读是作文能力并未提高,其中原因是什么呢,我认为,这是对语文阅读与写作关系的认识还不到位,还没有重视在平时的阅读教学中培养学生的写作能力。在阅读教学中,阅读是写作的基础。语文教学大纲中也提出读写结合是语文教学的项重要原则。从理解和运用角度看,阅读是对语言的吸收,是理解语言的过程......”。

3、“.....是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。那么作文教学应,是运用语言的过程,者是相辅相成的。在平时的语文教学中,每个语文教育者都想努力提高学生的作文能力,但时间天天过去,而学生作文能力并未提高,其中原在阅读教学中培养学生的创新思维能力。发现问题是重要的思维环节。爱因斯坦说提出个问题往往比解决个问题更重要。因此在阅读中培养鼓励学生提出问题发现问学生在写作时激活写作的灵感这需要教师在阅读教学中先创设情景,培养灵感。把学生臵于作者所描绘的种情景之中,让学生变成文中的主人公去体会......”。

4、“.....培养灵感。把学生臵于作者所描绘的种情景之中,让学生变成文中的主人公去体会,让学生在心里感悟每篇文章的思想,与每位作者产生写作的基础,写作是阅读的创新。提高学生的作文水平必须抓好阅读教学与学生兴趣的培养,同时发展学生的创造性思维,鼓励学生多读深思,明确要点,并在阅读,是运用语言的过程,者是相辅相成的。在平时的语文教学中,每个语文教育者都想努力提高学生的作文能力,但时间天天过去,而学生作文能力并未提高,其中原养学生的创新思维能力。发现问题是重要的思维环节......”。

5、“.....因此在阅读中培养鼓励学生提出问题发现问题是很有必要的的过程,写作是语言的表达,是运用语言的过程,者是相辅相成的。在平时的语文教学中,每个语文教育者都想努力提高学生的作文能力,但时间天天过去,而学生在阅读教学中如何培养学生的作文兴趣原稿在心里感悟每篇文章的思想,与每位作者产生共鸣,这样逐渐培养学生的创作灵感,在写作当中才能激活他们的灵感。在阅读教学中如何培养学生的作文兴趣原稿养学生的创新思维能力。发现问题是重要的思维环节。爱因斯坦说提出个问题往往比解决个问题更重要......”。

6、“.....就会让我们养成良好的习惯,个人只有从不同的角度去体验生活思考问题,才会从中受益。创设情景,激活灵感创造需要灵感,学生的写作也需要灵感,如何合体现。那么作文教学应该如何搞怎样才能提高学生的作文能力阅读与写作的关系杜甫笔下有名句读书破万卷,下笔如有神。从中可以看出多读对于写作有很大共鸣,这样逐渐培养学生的创作灵感,在写作当中才能激活他们的灵感。,在生活中观察选取素材。在平时的阅读学习过程中,只要用心去读,加之行之有效的阅读,是运用语言的过程,者是相辅相成的。在平时的语文教学中......”。

7、“.....但时间天天过去,而学生作文能力并未提高,其中原。在阅读教学中如何培养学生的作文兴趣原稿。创设情景,激活灵感创造需要灵感,学生的写作也需要灵感,如何让学生在写作时激活写作的灵感这需要教师作文能力并未提高,其中原因是什么呢,我认为,这是对语文阅读与写作关系的认识还不到位,还没有重视在平时的阅读教学中培养学生的写作能力。在阅读教学中问题是很有必要的。在阅读教学中如何培养学生的作文兴趣原稿。关键词阅读教学培养作文兴趣作文在语文学科中占据半壁江山,其中作文教学显得尤为重要,帮助。写作是阅读的结果,阅读是写作的基础......”。

8、“.....从理解和运用角度看,阅读是对语言的吸收,是理解语言在阅读教学中如何培养学生的作文兴趣原稿养学生的创新思维能力。发现问题是重要的思维环节。爱因斯坦说提出个问题往往比解决个问题更重要。因此在阅读中培养鼓励学生提出问题发现问题是很有必要的作文教学显得尤为重要,课程标准指出写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综作文能力并未提高,其中原因是什么呢,我认为,这是对语文阅读与写作关系的认识还不到位......”。

9、“.....在阅读教学中系相辅相成,阅读是写作的基础,写作是阅读的创新。提高学生的作文水平必须抓好阅读教学与学生兴趣的培养,同时发展学生的创造性思维,鼓励学生多读深思,要有主次之分。精读通常表现为个方面是有明确的特定的目的是读的速度较慢,甚至要反复读是大凡精读都要在书上做些勾画眉批边注,这样才叫精读有术。再写作的基础,写作是阅读的创新。提高学生的作文水平必须抓好阅读教学与学生兴趣的培养,同时发展学生的创造性思维,鼓励学生多读深思,明确要点,并在阅读,是运用语言的过程,者是相辅相成的......”。