1、“.....从男孩和女孩到女性和男性的差异很大。就拿男女发展和结构上差异的比较为例,指出女孩的大脑比男孩成熟更早,而年轻女性中髓鞘的发育完整要早于男性,因此,女孩子的说读语法或理第语言习得上的个人差别,。在其研究中,她认为女性更容易产生工具型动机。类似的,女性较之于男性更热衷于讲目标语言,并与外国或本国人沟通。造成外语学习性别差异的其他影响因素如头脑和文化除了上述因系,并讨论了大脑如何影响语言学习。认为由于文化环境或其他因素频谱的发展,从男孩和女孩到女性和男性的差异很大。就拿男女发展和结构上差异的比较为例,指出女孩的大脑比男孩成熟更早,而年轻性别差异如何影响英语语言学习原稿性对新格式敏感,她们很快会把这些格式用在谈话中,旦她们的意识发生改变,她们可能会偏离她们的目标语言。相反......”。

2、“.....但旦开始使用,他们可能不会拒绝这些格式。另外,的性别问题有时与社成熟,但思维方式不同,采取的学习方法也不对,教师该做的就是认识到这点并对他们采取合适的教学方法。在其研究中,她认为女性更容易产生工具型动机。类似的,女性较之于男性更热衷于讲目标语言,并与外国或本国人沟通。和种技能指出,第语言习得中的性别问题具有些讽刺性,与看得见的因素相比,它忽视了些看不见的因素。她认同关于性别或性的些见解,与男性相比,女性更容易接受新的标准格式。因为女的研究,许多教师开始采取与学生交流的方式教学。在实际课堂中,有许多不同的交流方式。根据的研究,交流方式有教师发言学生向老师发言成对学习小组学习还有专题研讨等。根据的说法,教学。因为女性对新格式敏感,她们很快会把这些格式用在谈话中......”。

3、“.....她们可能会偏离她们的目标语言。相反,男性可能会对新的格式不敏感,但旦开始使用,他们可能不会拒绝这些格式。另外,的性别问题流的模式间接上影响着学习态度与学习策略。因此,采用适当的课堂交流方法,例如通过问男学生或女学生些挑战性的问题来发掘他们的爱好与对语言的兴趣,就是个语言教学的有效方法。结论对中国来说,男学生与女学生成长得相指出,性别差异也称为性别鸿沟正在慢慢地减小,女孩似乎能比男孩表现得更好,甚至有些学校对男孩的入学要求要低些。但在系列研究之后,我们致发现,在些国家,男孩在些领域有更强的语言学习能力。第性别差异的不致。摘要在中国教育界,性别差异具有悠久的历史,在中国古代等级制度下,女性没有学习的权利,这种状况直持续到年中华人民共和国成立。目前......”。

4、“.....受教育程度客观上反映了社直持续到年中华人民共和国成立。目前,女性同男性样拥有平等学习语言的权利,受教育程度客观上反映了社会的发展。本文我们将讨论女性和男性如何使用语言以及性别差异如何影响英语语言的学习。关键词性别差异英语学习性别成外语学习性别差异的其他影响因素如头脑和文化除了上述因素以外,大脑活动和文化差异是主要的影响因素。男孩和女孩学习能力的不同可以解释为大脑不同。研究了大脑的物理特性并指出了性别差异与大脑之间的关流的模式间接上影响着学习态度与学习策略。因此,采用适当的课堂交流方法,例如通过问男学生或女学生些挑战性的问题来发掘他们的爱好与对语言的兴趣,就是个语言教学的有效方法。结论对中国来说,男学生与女学生成长得相性对新格式敏感,她们很快会把这些格式用在谈话中......”。

5、“.....她们可能会偏离她们的目标语言。相反,男性可能会对新的格式不敏感,但旦开始使用,他们可能不会拒绝这些格式。另外,的性别问题有时与社指出,性别差异也称为性别鸿沟正在慢慢地减小,女孩似乎能比男孩表现得更好,甚至有些学校对男孩的入学要求要低些。但在系列研究之后,我们致发现,在些国家,男孩在些领域有更强的语言学习能力。第语言习性别差异如何影响英语语言学习原稿的发展。本文我们将讨论女性和男性如何使用语言以及性别差异如何影响英语语言的学习。关键词性别差异英语学习性别是影响语言学习的个重要因素。在语言学习过程中,男孩和女孩存在定差异,如动机心理乃至学习风格和学习策性对新格式敏感,她们很快会把这些格式用在谈话中,旦她们的意识发生改变,她们可能会偏离她们的目标语言。相反......”。

6、“.....但旦开始使用,他们可能不会拒绝这些格式。另外,的性别问题有时与社认为在听力练习中男女没有差异。报道女孩的写作普遍比男孩分数高。这是因为男孩的写作往往简短,而女孩的写作更整洁和耐心,也许女孩更擅长写作。广义上讲,这些研究成果有很多争论,而且也存在语言技能的证据说明的研究,交流方式有教师发言学生向老师发言成对学习小组学习还有专题研讨等。根据的说法,教学交流的模式间接上影响着学习态度与学习策略。因此,采用适当的课堂交流方法,例如通过问男学生或女学生些挑战性影响语言学习的个重要因素。在语言学习过程中,男孩和女孩存在定差异,如动机心理乃至学习风格和学习策略。对些研究进行了总结,文献中的见解存在差异。例如,男性的听力技巧确实比女性好,同时流的模式间接上影响着学习态度与学习策略。因此......”。

7、“.....例如通过问男学生或女学生些挑战性的问题来发掘他们的爱好与对语言的兴趣,就是个语言教学的有效方法。结论对中国来说,男学生与女学生成长得相文化和身份问题联系到起,旦将引入课堂,就会明显看出性别差异带来的结果。性别差异如何影响英语语言学习原稿。摘要在中国教育界,性别差异具有悠久的历史,在中国古代等级制度下,女性没有学习的权利,这种状和种技能指出,第语言习得中的性别问题具有些讽刺性,与看得见的因素相比,它忽视了些看不见的因素。她认同关于性别或性的些见解,与男性相比,女性更容易接受新的标准格式。因为女第语言习得和种技能指出,第语言习得中的性别问题具有些讽刺性,与看得见的因素相比,它忽视了些看不见的因素。她认同关于性别或性的些见解,与男性相比......”。

8、“.....就是个语言教学的有效方法。结论对中国来说,男学生与女学生成长得相对成熟,但思维方式不同,采取的学习方法也不对,教师该做的就是认识到这点并对他们采取合适的教学方法。性别差异如何影响英语语言学习原稿性对新格式敏感,她们很快会把这些格式用在谈话中,旦她们的意识发生改变,她们可能会偏离她们的目标语言。相反,男性可能会对新的格式不敏感,但旦开始使用,他们可能不会拒绝这些格式。另外,的性别问题有时与社汇的技能比男孩要好。性别问题上语言学习体验的改善方法在当今课堂上课堂交流显得尤其重要。根据交流语言教学的研究,许多教师开始采取与学生交流的方式教学。在实际课堂中,有许多不同的交流方式。根据和种技能指出,第语言习得中的性别问题具有些讽刺性,与看得见的因素相比......”。

9、“.....她认同关于性别或性的些见解,与男性相比,女性更容易接受新的标准格式。因为女素以外,大脑活动和文化差异是主要的影响因素。男孩和女孩学习能力的不同可以解释为大脑不同。研究了大脑的物理特性并指出了性别差异与大脑之间的关系,并讨论了大脑如何影响语言学习。认为由于性中髓鞘的发育完整要早于男性,因此,女孩子的说读语法或词汇的技能比男孩要好。性别差异如何影响英语语言学习原稿。,中国城市的性别不平等现象教育与就业现代中国。,语言学习者的成外语学习性别差异的其他影响因素如头脑和文化除了上述因素以外,大脑活动和文化差异是主要的影响因素。男孩和女孩学习能力的不同可以解释为大脑不同。研究了大脑的物理特性并指出了性别差异与大脑之间的关流的模式间接上影响着学习态度与学习策略。因此......”。