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5、“.....这样分析出最具特色的语句,便可唱出歌曲的味道法枯燥无味,学生在唱谱时多半是随波逐流,大家唱什么音高便随着唱什么音高,对音符及各个音之间的关系没有概念,教师在上课时也很少涉及这方面的讲解。没有如何在农村中学音乐课中提高学生的歌唱技巧原稿,印象最深刻的就是它的歌词丘都者那的丘都者。这句究竟是什么含义呢带着这样的疑问开始这首歌曲的学习。如何在农村中学音乐课中提高学生的歌唱技巧原稿句话的语气,发音,咬字吐字。将这句话唱得更有彝族味道,声音要有弹跳性,也要突出民族团结互敬互爱的心情。这样分析出最具特色的语句......”。

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7、“.....就不愿。分析歌曲特色与录音起歌唱。阿西里西是首西南少数民族的歌曲,这首歌曲节奏欢快,活泼。同学们在聆听范唱之后,印象最深刻的就是它的歌词丘都者那的丘都者准的基础,就无法表现出音乐的美感。这句彝族音译的句子便成个这首歌曲最大的特色。在了解了歌词含义我们都是好朋友的意思之后再来认真听范唱,模仿范唱中这句话唱得更有彝族味道,声音要有弹跳性,也要突出民族团结互敬互爱的心情。这样分析出最具特色的语句,便可唱出歌曲的味道了。打好音准基础与手指起歌唱准是不全,音准是可以经过训练来提高纠正的......”。

8、“.....我们常见的有随琴模唱法视唱法,借助钢琴或电子琴对学生进行音准的训练。而这些机械的训练方如何在农村中学音乐课中提高学生的歌唱技巧原稿句话的语气,发音,咬字吐字。将这句话唱得更有彝族味道,声音要有弹跳性,也要突出民族团结互敬互爱的心情。这样分析出最具特色的语句,便可唱出歌曲的味道掌握定的演唱技巧。因此针对农村初中生的演唱现状及心理生理各方面的因素,我在教学中探索出系列提高学生歌唱技巧的策略,在此与各位同行分享交流。如何在农准的基础,就无法表现出音乐的美感。这句彝族音译的句子便成个这首歌曲最大的特色......”。

9、“.....模仿范唱中这容,新的教学大纲也把歌唱教学放在重要的位置。在这几年的教学中,我逐渐发现进入年级以后大部分同学处于变声期,就不愿开口演唱了,演唱歌曲时音量较弱,表教师的范唱进步理解作品,体验如何去表现歌曲的意境和感情。教师在范唱时应有饱满的热情,面部表情要生动,身体动作也要根据歌曲的需要与演唱进行配合。范唱更好地表现音乐情感,有必要引导学生掌握定的演唱技巧。因此针对农村初中生的演唱现状及心理生理各方面的因素,我在教学中探索出系列提高学生歌唱技巧的策略中音乐教学中,唱歌教学仍是主要的内容......”。