1、“.....只有自主学习,才能真正走出语文教学的困境,让语文课堂成为个充满生机与活力的新天地。如何在初中语文课可以引导学生在起讨论,互相提示,互相评价,以达到愉快地完成学习任务的目的。课堂上民主和谐的宽松气氛营造好了,很多棘手的教学问题也就迎刃而解了,这样教学质量就能够养学生自主学习能力原稿。那么,怎样才能达到这样的境界呢首先,要大胆减去些课堂上的繁琐的形式,不必有过多礼节,营造畅所欲言的气氛。其次,引导学生大胆地发问,如何在初中语文课堂中培养学生自主学习能力原稿。真正让学生主动地去做,进而培养学生自主学习的积极性和主动性。教师必须在这环节上做足功课......”。

2、“.....要求教师首先要放下架子,成为和学生的。教师定要守住自己的口,管住自己的手,完全放手让学生去做。凡是学生能解决的问题,教师坚决不代劳,让学生自己去发现问题解决问题。要形成这样的教学模式,教师切记流育理论,转变教育观念,真正将语文的课堂解放开来,真正让我们的课堂绽放出生机和活力营造和谐的氛围,调动学生自主学习的积极性充分信任学生,是实施这教学模式的基础的地方,教师引导点拨学生做进步的探究。同时,还可以引导学生在起讨论,互相提示,互相评价,以达到愉快地完成学习任务的目的。所以,教师不要怕课堂乱了。刚开始去做会很好了,很多棘手的教学问题也就迎刃而解了......”。

3、“.....那么,怎样才能达到这样的境界呢首先,要大胆减去些课堂上的繁琐的形式,不必有过多礼节,难,有可能教学质量还会下降,但是,路子旦走通,形成新的模式以后,课堂的条理就有了。所以,在语文课堂的自主学习上,教师不仅要放手,还要放得彻底,要相信学生会成长起摘要经过多年的语文课堂教学改革,农村仍然有部分教师,还在固守着传统的语文教学模式,课堂中仍然是以教师的讲解分析为主,将很多问题的答案直接分析出来,学生仍然只是接同学进行评价。通过以上环节的反馈,教师对学生自主学习的效果,就有了比较全面的把握。总之,在当前的教育形势下,要想真正将自主学习的教学模式推行下去......”。

4、“.....语文课堂中,学生才能主动去做,才能说其想说做其想做想其所想。如何在初中语文课堂中培养学生自主学习能力原稿。学生亲历了探索新知识过程以后,才能真正感受到学习于形式,走过场。要真正让自己的心平和下来,真正给学生的自主学习留下时间和空间,这样才能收到实效。这样做才是在真正地培养人,定不能急功近利。如何在初中语文课堂中培难,有可能教学质量还会下降,但是,路子旦走通,形成新的模式以后,课堂的条理就有了。所以,在语文课堂的自主学习上,教师不仅要放手,还要放得彻底,要相信学生会成长起。真正让学生主动地去做,进而培养学生自主学习的积极性和主动性。教师必须在这环节上做足功课......”。

5、“.....要求教师首先要放下架子,成为和学生握。总之,在当前的教育形势下,要想真正将自主学习的教学模式推行下去,而且做得全面铺开,将是件很困难的事。作为教师的我们,首先要注重自身素养的提升。要不断学习新的如何在初中语文课堂中培养学生自主学习能力原稿开,将是件很困难的事。作为教师的我们,首先要注重自身素养的提升。要不断学习新的教育理论,转变教育观念,真正将语文的课堂解放开来,真正让我们的课堂绽放出生机和活力。真正让学生主动地去做,进而培养学生自主学习的积极性和主动性。教师必须在这环节上做足功课。和谐民主的气氛的营造不是件容易的事,要求教师首先要放下架子......”。

6、“.....课堂最后留下分钟时间,教师将体现本课重点内容的几个问题呈现出来,学生限时完成,以此来了解学生对知识能力的掌握情况。让学生在组内或者全班展示相关问题的答案,其应密切关注学生的学习效果,要通过多种方式进行教学反馈。我校经常采用的反馈有两种形式。课堂最后留下分钟时间,教师将体现本课重点内容的几个问题呈现出来,学生限时完成的乐趣和探求新知所带来的成就感。自主学习的过程,要求教师放手,并非不管不问。教师应密切关注学生的学习效果,要通过多种方式进行教学反馈。我校经常采用的反馈有两种形难,有可能教学质量还会下降,但是,路子旦走通,形成新的模式以后,课堂的条理就有了。所以......”。

7、“.....教师不仅要放手,还要放得彻底,要相信学生会成长起平等的员。还要让学生在思想上意识到大家是平等的,要打破成绩上的羁绊。教师定要转变传统的师生角色,定要把营造和谐民主的教学氛围,当作课堂教学的重要任务去做。只有这育理论,转变教育观念,真正将语文的课堂解放开来,真正让我们的课堂绽放出生机和活力营造和谐的氛围,调动学生自主学习的积极性充分信任学生,是实施这教学模式的基础接受知识的容器。改革这种死的语文课堂教学势在必行。只有自主学习,才能真正走出语文教学的困境,让语文课堂成为个充满生机与活力的新天地。课堂上民主和谐的宽松气氛营造,以此来了解学生对知识能力的掌握情况......”。

8、“.....其他同学进行评价。通过以上环节的反馈,教师对学生自主学习的效果,就有了比较全面的把如何在初中语文课堂中培养学生自主学习能力原稿。真正让学生主动地去做,进而培养学生自主学习的积极性和主动性。教师必须在这环节上做足功课。和谐民主的气氛的营造不是件容易的事,要求教师首先要放下架子,成为和学生堂中培养学生自主学习能力原稿。学生亲历了探索新知识过程以后,才能真正感受到学习的乐趣和探求新知所带来的成就感。自主学习的过程,要求教师放手,并非不管不问。教育理论,转变教育观念,真正将语文的课堂解放开来,真正让我们的课堂绽放出生机和活力营造和谐的氛围......”。

9、“.....是实施这教学模式的基础得到大幅度提高。摘要经过多年的语文课堂教学改革,农村仍然有部分教师,还在固守着传统的语文教学模式,课堂中仍然是以教师的讲解分析为主,将很多问题的答案直接分析出来于将自己的想法和独特的感受表达出来。作为教师,定要耐心地倾听,多了解学生对问题的理解。针对学生思考不够严密或不深刻的地方,教师引导点拨学生做进步的探究。同时,还于形式,走过场。要真正让自己的心平和下来,真正给学生的自主学习留下时间和空间,这样才能收到实效。这样做才是在真正地培养人,定不能急功近利。如何在初中语文课堂中培难,有可能教学质量还会下降,但是,路子旦走通......”。