1、“.....化腐朽为神奇,从而使学生插上想象的翅膀,加深对所学知识的理解。现代教学手段从视觉听觉多方面全方位的刺激燥的数学运算和死板的公式运用,而是把数学知识与现实中的问题结合起来,让学生运用所学的知识解决实践中的问题,这样学生会感到数学是很有用的,并且学生在运用所学作中的些观点,与大家共享。告诉学生正确的学习方法,提高学生的学习效率。正确的学习方法可以使学生提高学习效率,少走弯路,使学生迅速地掌握所学知识,从而避免枯如何有效激发学生学习数学的兴趣原稿意识地将疑设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中,从而达到诱发学生学习兴趣的目的。十增强课堂美感......”。

2、“.....教学既是门科学,也是门艺术,更重要的是门语科学领域的有用之才,同时,数学又与我们的生活息息相关,我们的衣食住行时时离不开数学,但数学又很抽象,这往往使些学生难以理解。如何有效激发学生学习数学的兴趣问,启发学生去探索。作为名教师必须具有挖掘并把握教材中的智力因素善于捕捉学生思维活动的动向并加以引导的能力,充分运用疑问,为发展智力服务。所谓设疑,是老师学的学习兴趣是在每主动学习活动中形成和发展起来的。教师要善于掌握有利时机,利用学生的好胜心鼓动诱导点拨,帮助学生获得成功。让学生从中获得喜悦和快乐,这样再键词数学兴趣有效激发素质教育数学是门基础科学......”。

3、“.....只有掌握好数学,才有可能成为其它科学领域的有用之才,同时,数学又与我们的生活息息相乐中引趣,从乐中悟理,进步增强学生学习数学的兴趣。关键词数学兴趣有效激发素质教育数学是门基础科学,是研究其它自然科学的工具,只有掌握好数学,才有可能成为其告诉学生正确的学习方法,提高学生的学习效率。正确的学习方法可以使学生提高学习效率,少走弯路,使学生迅速地掌握所学知识,从而避免枯燥。我认为,教师的首要任务到数学。教师应避免枯燥的数学运算和死板的公式运用,而是把数学知识与现实中的问题结合起来,让学生运用所学的知识解决实践中的问题......”。

4、“.....产生教与学的共鸣。总之,教师的责任在于时刻唤醒学生的学习兴趣。学生有了学习兴趣,才会主动地去学习,最终达到学有所成原稿。我认为,教师的首要任务是培养学生的学习兴趣,学生有了学习兴趣,才会主动去发现问题,解决问题,并且寻求更适合自己的学习方法。以下是本人近几年从事教学乐中引趣,从乐中悟理,进步增强学生学习数学的兴趣。关键词数学兴趣有效激发素质教育数学是门基础科学,是研究其它自然科学的工具,只有掌握好数学,才有可能成为其意识地将疑设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中,从而达到诱发学生学习兴趣的目的......”。

5、“.....提高学生学习兴趣。教学既是门科学,也是门艺术,更重要的是门语。教学上引导学生去发现类比猜想,激发他们的创造意识和创新动机,唤醒学生的创造性潜能。并不时地用的陷阱解题过程的繁简强烈反差等办法让学生自觉地创新。寻找如何有效激发学生学习数学的兴趣原稿并且学生在运用所学知识解决实际问题之后会产生成就感,这样会促使学生对数学产生浓厚的兴趣,从而自发地学习数学,研究数学。如何有效激发学生学习数学的兴趣原稿意识地将疑设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中,从而达到诱发学生学习兴趣的目的。十增强课堂美感,提高学生学习兴趣。教学既是门科学,也是门艺术......”。

6、“.....让学生认识到数学是有用的。实践中有许多问题要靠数学方法来解决,小到家庭理财,大到设计制造及航海航天,都要单的授课式课堂,应该是师生共同活动,双边互动,以学生活动为主的课堂。学生可以开展自学讨论抢答自我测试课后调查等多种形式,让学生充分地参与,成为学习的主人,培养学生的学习兴趣是目前教学任务中的重中之重。所以我们每位教师都应把培养学生的学习兴趣作为教学工作的第要务,不断转变教学观念,不断探索创新,为全面提升学生乐中引趣,从乐中悟理,进步增强学生学习数学的兴趣。关键词数学兴趣有效激发素质教育数学是门基础科学......”。

7、“.....只有掌握好数学,才有可能成为其艺术。单位时间内教学效果的优劣,很大程度上取决于是否运用了艺术语言。在课堂上,老师用生动准确的语言抑扬顿挫的语调惟妙惟肖的表情,把学生凝聚到自己的周围,和问,启发学生去探索。作为名教师必须具有挖掘并把握教材中的智力因素善于捕捉学生思维活动的动向并加以引导的能力,充分运用疑问,为发展智力服务。所谓设疑,是老师务是培养学生的学习兴趣,学生有了学习兴趣,才会主动去发现问题,解决问题,并且寻求更适合自己的学习方法。以下是本人近几年从事教学工作中的些观点,与大家共享。动地探究知识,解决问题,增强学习的兴趣......”。

8、“.....激发他们的创造意识。在课堂上逐步培养学生敢于冒险不怕失败的精神,鼓励学生独立思考大胆发问踊跃参如何有效激发学生学习数学的兴趣原稿意识地将疑设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中,从而达到诱发学生学习兴趣的目的。十增强课堂美感,提高学生学习兴趣。教学既是门科学,也是门艺术,更重要的是门语,更使学生身临其境,感同身受,对学习的兴趣油然而生,对本节的教学过程产生深刻的印象。发动学生开放数学课堂,让学生成为学习的主人。数学课堂不应是老师讲学生听问,启发学生去探索。作为名教师必须具有挖掘并把握教材中的智力因素善于捕捉学生思维活动的动向并加以引导的能力......”。

9、“.....为发展智力服务。所谓设疑,是老师识解决实际问题之后会产生成就感,这样会促使学生对数学产生浓厚的兴趣,从而自发地学习数学,研究数学。运用现代教学手段,形象呈现数学教学过程。数学是抽象的,但。把数学知识的运用与实践结合,让学生认识到数学是有用的。实践中有许多问题要靠数学方法来解决,小到家庭理财,大到设计制造及航海航天,都要用到数学。教师应避免原稿。我认为,教师的首要任务是培养学生的学习兴趣,学生有了学习兴趣,才会主动去发现问题,解决问题,并且寻求更适合自己的学习方法。以下是本人近几年从事教学乐中引趣,从乐中悟理,进步增强学生学习数学的兴趣......”。