1、“.....而是他们不了解中学英语,不了解学生学习英语的情况。如何提高农村中学的英语课学校的英语教学明天会更好摘要英语是门语言,要真正学好并掌握门语言并不是件容易的事情,而在仅有的课堂上把英语知识有效地传递给学生学手段,活跃课堂气氛。家长方面现状农村中学的学生家长自己本身没有较高的文化水平,对英语也是窍不通,就更不用说为孩子创设良好的英语学英语课堂教学就成了言堂,枯燥乏味,就会直接影响教学效果。教师方面现状任教的班级数多,学生多,了解学生与学生交流的机会和时间却不多,用耐心来指导学生,循序渐进地进行。对策兴趣是学生学习的最大动力,我们就要尽量去保持学生的学习兴趣也只有学生对学习感兴趣了,我们枯燥乏味,就会直接影响教学效果。和谐的教学氛围在英语课堂教学中,课堂真正的活力不在于教学活动是否完美是否畅通无阻,而在于是否真实学重教学规律,相信学生的创造力,放手让学生去说去做,即使他们在表达上有些语言,我们也要表现出理解和宽容,用耐心来指导学生,循序渐绝非易事。况且,在农村中学里......”。

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