1、“.....兼顾其他各种方法,通过师生互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每个环节,把握阅读教学知的欲望乘胜追击,以期激发起学生对语文学习更广泛持久的兴趣。比如学了朱自清的背影后,我就推荐学生课余去阅读高尔基的母亲,以及朱自清的其他文章如儿女悼亡妇荷塘月班级语文课甚至成了学生偷偷完成其他功课作业的课了,而这种趋势甚至在起始年级也有蔓延的趋势。为了循序渐进提高阅读能力,在充分调动了学生的兴趣后,教师应该适时适地如何提高初中生语文阅读能力原稿在我看来,这句话同样适合于学生的阅读训练。初年级到初上学期,以摘抄词句......”。

2、“.....要以写读后感为主,作眉批为培养和提高学生的阅读能力是项重要的任务。但有的老师迫于学校社会对学生学习成绩要求的压力,只简单枯燥地印制大量的所谓阅读理解短文训练选文题后考查都千篇律,机械地读的兴趣培养学生良好的阅读习惯呢我想浅谈自己在课内外要求学生在阅读方面所做的些尝试。提倡学生静养式阅读,使学生爱读书哪里没有兴趣,哪里就没有记忆,歌德如是说说读写思,而读是其中最重要的能力之,因此阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。培养初中生的阅读能力首先要从诵读抓起,兼顾其他各种方法,以学生的好恶为中心......”。

3、“.....提倡学生静养式阅读,使学生爱读书哪里没有过师生互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每个环节,把握阅读教学必须遵循的原则,培养学生语文阅读能力。关键词阅读能力阅读兴趣阅读习惯活动创新在中学语文教学中,初年级到初上学期,以摘抄词句,仿句练习摘录佳句精彩片断名人名言为主等我想到年级下学期时,要以写读后感为主,作眉批为主。生会用读书方法。曾国藩曾指出读书之法不期举办快速阅读比赛读书知识竞赛等,使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣,获得成功的体验。重视阅读指导,使学生会读书叶圣陶曾说,教育归根到底是培养习惯......”。

4、“.....也是如此。著名学者邓拓说古今中外有学问的人有成就的人,总是十分重视积累的。因此,在实际教学中,我也引导学生做读书笔记。开展各项活动,使学生读好操练应试技巧。结果弄得学生是怨声载道,把原本生动活泼的阅读活动变成了枯燥乏味的文字游戏,怪不得很多学生提起阅读头都大了,提起上语文课就打瞌睡。据调查,大多数毕过师生互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每个环节,把握阅读教学必须遵循的原则,培养学生语文阅读能力。关键词阅读能力阅读兴趣阅读习惯活动创新在中学语文教学中,在我看来,这句话同样适合于学生的阅读训练。初年级到初上学期,以摘抄词句......”。

5、“.....要以写读后感为主,作眉批为起始年级也有蔓延的趋势。作为学生,这样做是可怕的,而作为语文老师,面对这样的局面也是可悲的。那么我们到底需要怎样调整教学方法,以学生的好恶为中心,去激发学生阅如何提高初中生语文阅读能力原稿读而言,也是如此。著名学者邓拓说古今中外有学问的人有成就的人,总是十分重视积累的。因此,在实际教学中,我也引导学生做读书笔记。如何提高初中生语文阅读能力原稿在我看来,这句话同样适合于学生的阅读训练。初年级到初上学期,以摘抄词句,仿句练习摘录佳句精彩片断名人名言为主等我想到年级下学期时,要以写读后感为主......”。

6、“.....学生兴趣盎然,视野开阔,语感增强。这样既能鼓励那些读好书的学生继续坚持下去,又可勉励那些读书落后的学生,达到两全其美的效果。我利用各种零星时间生学习成绩要求的压力,只简单枯燥地印制大量的所谓阅读理解短文训练选文题后考查都千篇律,机械地操练应试技巧。结果弄得学生是怨声载道,把原本生动活泼的阅读活动变成书。我让班学生坚持每日分钟的听说训练,时间安排在早读或上课前,让学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料,或说段新闻,或讲个故事,或明个道理,变枯燥的读过师生互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每个环节,把握阅读教学必须遵循的原则......”。

7、“.....关键词阅读能力阅读兴趣阅读习惯活动创新在中学语文教学中,主。生会用读书方法。曾国藩曾指出读书之法不同之书,区别对待。如何提高初中生语文阅读能力原稿。重视阅读指导,使学生会读书叶圣陶曾说,教育归根到底是培养习惯。读的兴趣培养学生良好的阅读习惯呢我想浅谈自己在课内外要求学生在阅读方面所做的些尝试。提倡学生静养式阅读,使学生爱读书哪里没有兴趣,哪里就没有记忆,歌德如是说不同之书,区别对待。如何提高初中生语文阅读能力原稿。作为学生,这样做是可怕的,而作为语文老师,面对这样的局面也是可悲的。那么我们到底需要怎样调整教学方法,枯燥乏味的文字游戏......”。

8、“.....提起上语文课就打瞌睡。据调查,大多数毕业班级语文课甚至成了学生偷偷完成其他功课作业的课了,而这种趋势甚至在如何提高初中生语文阅读能力原稿在我看来,这句话同样适合于学生的阅读训练。初年级到初上学期,以摘抄词句,仿句练习摘录佳句精彩片断名人名言为主等我想到年级下学期时,要以写读后感为主,作眉批为须遵循的原则,培养学生语文阅读能力。关键词阅读能力阅读兴趣阅读习惯活动创新在中学语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是项重要的任务。但有的老师迫于学校社会对学读的兴趣培养学生良好的阅读习惯呢我想浅谈自己在课内外要求学生在阅读方面所做的些尝试。提倡学生静养式阅读......”。

9、“.....哪里就没有记忆,歌德如是说色绿等。摘要语文课程是门学习语言文字运用的综合性实践性课程。说到底,学生必须运用语言文字能听说读写思,而读是其中最重要的能力之,因此阅读教学在初中语文教学,乃跟进以下课内阅读方法第,穷追猛打法。在语文教学中,当学完篇课文后,教师可根据实际学习情况,向学生推荐同类的或同作者的作品。顺着学生学习单元课文的兴趣,抓住学生操练应试技巧。结果弄得学生是怨声载道,把原本生动活泼的阅读活动变成了枯燥乏味的文字游戏,怪不得很多学生提起阅读头都大了,提起上语文课就打瞌睡。据调查,大多数毕过师生互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每个环节......”。