1、“.....我认为教通过教唱英语歌曲,学讲英语小笑话小故事,还有演话剧童谣小诗绕口令猜谜等,能形成轻松的学习气氛,让孩子们从中体会到英语的快乐。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的预先录下下雨声,再用制作成课件,这样让学生先体会下雨时的情景,再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容,学生会很感兴趣。通过这些活动,学生能把所学的知识灵活地运用,达到实际教学目的。同时,这种情景练习能使小笑脸。在小学英语教学中如何激发学生学习的兴趣原稿。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境,往往受时空限制无法全部做到,在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境,形象生动地再现有关对话的时空,做到声像结合图文并茂......”。

2、“.....打消对老师的戒备之心呢最好的方法就是和他们成为朋友,建立种合作互动的师生关系,让他们觉得老师是和他们在起学习英语在和他们合作。在上课时要把他们当作自己的朋小游戏小竞赛。学习人体部位的时候,我们来玩我说你指,如教师说,而学生做了摸鼻子的动作,又比如教师说,学生用手摸向自己的头。如果错了,要扣分。这个游戏还可以用比赛的形式在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度,很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正雨声,再用制作成课件,这样让学生先体会下雨时的情景,再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容,学生会很感兴趣。通过这些活动,学生能把所学的知识灵活地运用,达到实际教学目的。同时......”。

3、“.....让孩子们从中体会到英语的快乐。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境,往往受时空限制无法全部做到,在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境,形象生动地再现有关对话的时空,做到声像结合图文并茂,这适合小学生然,上课注意力集中,在轻松愉快的语言环境中掌握知识。在这种和谐宽松的课堂气氛下,学生们带着愉悦的心情参与到学习中,久而久之,他们自然就敢用英语大胆发言积极思维,从而不断地激发学生学习英语的兴趣。,激发学习兴趣。课上可组小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生定的语感和良好的语音语调基础,为进步学习打下基础。兴趣是学习的动力和源泉,对于小学英语教师而言,我认为教日常用语,比如,这样学英语用英语已经形成了种氛围,有利于学生保持学习兴趣。英语学习,兴趣为先......”。

4、“.....你怎么对他,他就怎么对你。所以,作为个老师就应该给孩子特别的爱护和鼓励,让学生在爱中发芽长大,使学生从教师的爱中体会到学校的关爱社会的温暖,体会到自身的价值和希望,从而把这种爱转化为奋发向上的巨大动力。进行,每组抽名学生,起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的人或两人为优胜。在课堂上还可开展小组竞赛,每节课在复习操练等各个环节穿插进行些竞赛,由每组派或抽学生参加,谁先回答出老师的问题或者取胜,就得到定的奖励,比如然,上课注意力集中,在轻松愉快的语言环境中掌握知识。在这种和谐宽松的课堂气氛下,学生们带着愉悦的心情参与到学习中,久而久之,他们自然就敢用英语大胆发言积极思维,从而不断地激发学生学习英语的兴趣。,激发学习兴趣。课上可组新课程标准提出的要求落到实处在英语教学中如何让学生爱上你......”。

5、“.....建立种合作互动的师生关系,让他们觉得老师是和他们在起学习英语在和他们合作。在上课时要把他们当作自己的朋。我还随时给他们渗透些日常用语,比如,这样学英语用英语已经形成了种氛围,有利于学生保持学习兴趣。英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在小学英语教学中如何激发学生学习的兴趣原稿的程度,很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处新课程标准提出的要求落到实处在英语教学中如何让学生爱上你,打消对老师的戒备之心呢最好的方法就是和他们成为朋友,建立种合作互动的师生关系,让他们觉得老师是和他们在起学习英语在和他们合作......”。

6、“.....从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福,比如。我还随时给他们渗透些,我谈下激发学习兴趣的感悟。在小学英语教学中如何激发学生学习的兴趣原稿。语言来源于生活,教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子,用他们最熟悉的东西来引入,保持他们的学习兴趣。比如,学天气时,可以让学生听报天气在小学英语教学中如何激发学生学习的兴趣原稿。语言来源于生活,教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子,用他们最熟悉的东西来引入,保持他们的学习兴趣。比如,学天气时,可以让学生听报天气预报学了教室里的东西时,可然,上课注意力集中,在轻松愉快的语言环境中掌握知识。在这种和谐宽松的课堂气氛下,学生们带着愉悦的心情参与到学习中,久而久之,他们自然就敢用英语大胆发言积极思维,从而不断地激发学生学习英语的兴趣。......”。

7、“.....课上可组友样,不摆架子,时不时还和他们开开玩笑,让他们感受到真诚和亲切课后与孩子起玩游戏聊天,从而了解每个学生的学习程度,并听取他们的意见,及时改进教学方法。总之,要想使学生爱上你,你必须得先爱他们。爱是相互的,而且孩子的心在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度,很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正教学中最主要的就是激发学生的兴趣,让学生自发主动地获取知识。怎样激发学生的学习兴趣呢结合教学实践,我谈下激发学习兴趣的感悟。,培养学习兴趣。通过教唱英语歌曲,学讲英语小笑话小故事,还有演话剧童谣小诗绕口令猜谜等,能形预报学了教室里的东西时,可以让学生介绍自己的教室......”。

8、“.....每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福,比如在小学英语教学中如何激发学生学习的兴趣原稿新课程标准提出的要求落到实处在英语教学中如何让学生爱上你,打消对老师的戒备之心呢最好的方法就是和他们成为朋友,建立种合作互动的师生关系,让他们觉得老师是和他们在起学习英语在和他们合作。在上课时要把他们当作自己的朋自信心,同时培养学生定的语感和良好的语音语调基础,为进步学习打下基础。兴趣是学习的动力和源泉,对于小学英语教师而言,我认为教学中最主要的就是激发学生的兴趣,让学生自发主动地获取知识。怎样激发学生的学习兴趣呢结合教学实在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度,很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果......”。

9、“.....上课注意力集中,在轻松愉快的语言环境中掌握知识。在这种和谐宽松的课堂气氛下,学生们带着愉悦的心情参与到学习中,久而久之,他们自然就敢用英语大胆发言积极思维,从而不断地激发学生学习英语的兴趣。,培养学习兴趣适合小学生好奇求趣求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中,会加深学生对语言的理解,帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系,从而调动学习积极性,使学生更自觉更有趣地进行英语交际活动。例如下雨的情景课堂上难以再现,老进行,每组抽名学生,起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的人或两人为优胜。在课堂上还可开展小组竞赛,每节课在复习操练等各个环节穿插进行些竞赛,由每组派或抽学生参加,谁先回答出老师的问题或者取胜,就得到定的奖励,比如然,上课注意力集中,在轻松愉快的语言环境中掌握知识。在这种和谐宽松的课堂气氛下......”。