1、“.....对所学知识进行分析比较抽象概括。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花,使他们于无疑处生疑难,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的问题面积提高教学质量。总之,政治课教学方法因人而异,只要广大教师在教学中不断探索,就定能从根本上改变政治课教学的面貌,使它的德育和智育功能得到最大限度的发挥。在新课程改革的道路上,初中思想生在听看思说演等多种器官的并用中,学懂记牢运用政治知识。,让学生学有机会。在思想政治课教学过程中,教师不能味地讲,应留给学生定的时间和空间,尽量创设各种条件,让每个学生都有充分表现自己在教学中如何改进初中思想品德课的教学方法原稿学生才能通过对具体形象生动的感性材料的分析,正确地理解和准确地把握理论所概括的内容......”。

2、“.....恰当地联系实际,增强教学内容的实践性,是提高政治课教学效果的重要方法。其主要途径有在课堂教学中高全体学生参与的质量,提高课堂效率,大面积提高教学质量。在教学中如何改进初中思想品德课的教学方法原稿。王林论思想品德教育的创新东岳论丛,第卷,第期,页,年月。傅道春编著新课程中教能才能得以充分地发挥。为此,在教学中,要特别重视让学生动起来,以调动和发挥学习的积极性。理论联系实际,突出学科的实践性思想品德课的教学内容,本身实践性很强,时代气息浓,只有理论结合实际演等方法,加强教学的直观性形象性,让学生在听看思说演等多种器官的并用中,学懂记牢运用政治知识。,让学生学有机会。在思想政治课教学过程中,教师不能味地讲,应留给学生定的时间和空间,尽量创貌......”。

3、“.....在新课程改革的道路上,初中思想政治教育存在着各种各样的问题与困惑,只要我们做有心人,细心观察,深入研究,在初中政治课堂教学实践中,我们定能见各种条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,积极动脑动口,保证学生积极参与的数量和质量。只有既注重学生参与的深度即在参与中积极思维的程度,又注重学生参与的广度即是否全班学生都参与,才能,多思。即鼓励学生积极思考,对所学知识进行分析比较抽象概括。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花,使他们于无疑处生疑难,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的问效果的好坏,影响着教学质量的高低。如何改进思想品德课的教学方法提高教学效率和效益呢调动学习主体,激发学生的积极性教学工作是教与学的有机统体,其中......”。

4、“.....学是主体,教是为了学。教师入手,将自己听到的看到的观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来,进行分析讨论,真正学以致用。课堂生动活泼,加强教学的情趣性教学是门科学,更是门艺术,政治教师在教学中要讲究授课的行为的变化首都师范大学出版社,年月为提高课堂教学的效率和学生的兴趣,教师应根据教学需要,采用多媒体教学,还可以通过看图解意图表分析实物实验小品表演等方法,加强教学的直观性形象性,让各种条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,积极动脑动口,保证学生积极参与的数量和质量。只有既注重学生参与的深度即在参与中积极思维的程度,又注重学生参与的广度即是否全班学生都参与,才能学生才能通过对具体形象生动的感性材料的分析,正确地理解和准确地把握理论所概括的内容......”。

5、“.....恰当地联系实际,增强教学内容的实践性,是提高政治课教学效果的重要方法。其主要途径有在课堂教学中发学生的积极性教学工作是教与学的有机统体,其中,教是主导,学是主体,教是为了学。教师只有通过激发学生的学习动机需要兴趣和强烈的求知欲,使学生的知情意和个性得到全面和谐的发展,学生的学习在教学中如何改进初中思想品德课的教学方法原稿有通过激发学生的学习动机需要兴趣和强烈的求知欲,使学生的知情意和个性得到全面和谐的发展,学生的学习潜能才能得以充分地发挥。为此,在教学中,要特别重视让学生动起来,以调动和发挥学习的积极学生才能通过对具体形象生动的感性材料的分析,正确地理解和准确地把握理论所概括的内容。因此,恰当地联系实际,增强教学内容的实践性,是提高政治课教学效果的重要方法......”。

6、“.....具有重要的作用。科学的教学方法,能启迪学生思维开发学生智力发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果。可见,教法运用是否得当,直接关系着教在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识培养科学的思维方法和能力特别是创造能力的过程中,具有重要的作用。科学的教学方法,能启迪学生思维开发学生智力发掘学生潜能,培养学生良术。教学方法是教师在定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识培养科学的思维方法和能力特别是各种条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,积极动脑动口,保证学生积极参与的数量和质量......”。

7、“.....又注重学生参与的广度即是否全班学生都参与,才能将课内外知识有机结合起来,引导学生运用政治知识观察社会分析时事在课堂教学外,带领学生迈出校门走上社会。如鼓励学生坚持收看新闻联播,浏览报刊杂志,从关心国内外大事以及发生在身边的大小事能才能得以充分地发挥。为此,在教学中,要特别重视让学生动起来,以调动和发挥学习的积极性。理论联系实际,突出学科的实践性思想品德课的教学内容,本身实践性很强,时代气息浓,只有理论结合实际问题要提得准确有定的难度,又能使学生感兴趣。在教学中如何改进初中思想品德课的教学方法原稿。总之,政治课教学方法因人而异,只要广大教师在教学中不断探索,就定能从根本上改变政治课教学的的思维品质和思维习惯......”。

8、“.....可见,教法运用是否得当,直接关系着教学效果的好坏,影响着教学质量的高低。如何改进思想品德课的教学方法提高教学效率和效益呢调动学习主体,在教学中如何改进初中思想品德课的教学方法原稿学生才能通过对具体形象生动的感性材料的分析,正确地理解和准确地把握理论所概括的内容。因此,恰当地联系实际,增强教学内容的实践性,是提高政治课教学效果的重要方法。其主要途径有在课堂教学中要提得准确有定的难度,又能使学生感兴趣。在教学中如何改进初中思想品德课的教学方法原稿。教学方法是教师在定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径手段和方式,以能才能得以充分地发挥。为此,在教学中,要特别重视让学生动起来,以调动和发挥学习的积极性。理论联系实际......”。

9、“.....本身实践性很强,时代气息浓,只有理论结合实际治教育存在着各种各样的问题与困惑,只要我们做有心人,细心观察,深入研究,在初中政治课堂教学实践中,我们定能见到困难迎刃而解。参考文献邱伟光张耀灿思想品德教育原理北京高等教育出版社,。机会,积极动脑动口,保证学生积极参与的数量和质量。只有既注重学生参与的深度即在参与中积极思维的程度,又注重学生参与的广度即是否全班学生都参与,才能提高全体学生参与的质量,提高课堂效率,行为的变化首都师范大学出版社,年月为提高课堂教学的效率和学生的兴趣,教师应根据教学需要,采用多媒体教学,还可以通过看图解意图表分析实物实验小品表演等方法,加强教学的直观性形象性,让各种条件,让每个学生都有充分表现自己的机会......”。