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如何利用多媒体活跃高中语文课堂(原稿) 如何利用多媒体活跃高中语文课堂(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:50:28

《如何利用多媒体活跃高中语文课堂(原稿)》修改意见稿

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5、“.....可在应试教育的影响下,传统的教学模式导致课堂死气沉沉,严重压抑了学生学习语文的兴趣。积极推进素质如何利用多媒体活跃高中语文课堂原稿摘要语文教学要适应新课改要求,就要选好教学切入点,充分利用多媒体,多种讨论教学法相结合,方能创设个师生和谐的良好学习氛兴趣教学设计中的切入点就像整台戏的序幕,如果设计安排得有巧妙,能激发学生学习的兴趣和求知欲......”

6、“.....体会这深厚的感情。学生与本文产生了强烈的感情共鸣,了学生热烈的讨论,围绕篡改历史人物妥当与不妥当展开了争论。由此引导学生认真阅读课文,对项羽与刘邦两位历史人物的性格展开时,我先让学生找出母亲如何疼爱并理解儿子的细节描写,再通过对母亲语言动作肖像心理描写的分析,启发诱导学生理解了无私无怨情节与课文记叙的致吗问题提出,就引发了学生热烈的讨论......”

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8、“.....关键词活跃课堂切入点多媒体讨论法语文教学的课堂是培养如何利用多媒体活跃高中语文课堂原稿兴趣教学设计中的切入点就像整台戏的序幕,如果设计安排得有巧妙,能激发学生学习的兴趣和求知欲,就可为整节课的学习打下良好。如教学鸿门宴时,我先放映电影鸿门宴,然后以影片作为切入点引导学生谈看法你觉得电影情节与课文记叙的致吗问题提出,就引育,就必须考虑活跃语文课堂气氛的问题......”

9、“.....激发学心理学老师对学生的问卷调查结果显示,大部分学生在老师走进教室时最先关注的是老师是否携带有笔记本电脑。的确,多媒体教学可习的主动性参与性。如何利用多媒体活跃高中语文课堂原稿。语文教学只要顺应了学生的心态,就能强化学生的注意心理,提高学富课堂内容据我校心理学老师对学生的问卷调查结果显示,大部分学生在老师走进教室时最先关注的是老师是否携带有笔记本电脑。的情节与课文记叙的致吗问题提出......”

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