1、“.....让他们在老师的表扬声中教或家长教育方式不正确回家作业不完成的孩子,我们首先要做好家长的思想工作,让家长多作辅助管教。刘就是我班里这样的位同学,家庭作业经常完不成,我抽时间跟他的家长取得了联系,并说明了情况,同时希望他们多关注孩子的变化与发展。为了悦,久而久之,他们就会越来越爱学习。他们也能感受到老师和同学们不仅没有遗忘他们,而且非常重视他们,他们的学习兴趣就会被慢慢地被激发。这样,他们便会很快地融入到浓厚的学习氛围中。如何激发学困生的学习兴趣原稿。导致学困生学习庭经济状况家庭关系社会环境受教育的基础学生自身心理素质等等,这些都是制约学生学习兴趣培养的重要因素。教师要分清情况,区别对待,因材施教,有针对性地予以转化和培养。在学科教学上,我经常设计些比较容易的问题让他们回答,并让他们完成自如何激发学困生的学习兴趣原稿学习任务或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务......”。

2、“.....又巩固了他们的学习成果,于是,他们也慢慢产生了对学习的兴趣,在此基础上会争取有更大的提高。总之,教师的眼中要有学困生,但我们绝不能把他们当成长管教或家长教育方式不正确回家作业不完成的孩子,我们首先要做好家长的思想工作,让家长多作辅助管教。刘就是我班里这样的位同学,家庭作业经常完不成,我抽时间跟他的家长取得了联系,并说明了情况,同时希望他们多关注孩子的变化与发展当我们千方百计使学困生略有了点学习兴趣时,或许因为次小小的打击和挫折就会前功尽弃。但是我们绝不能放弃,要步步为营及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习成绩较好的同学起,共同完们乘风破浪。我们可以让他们与学习成绩较好的同学起,共同完成学习任务或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务。这样既培养了学困生的合作意识,又巩固了他们的学习成果,于是......”。

3、“.....在此基础上会争取有更大不求上进,在我面前话不多,但性格比较要强。每当轮到他值日时,他总是把平时些连老师都疏漏的卫生死角打扫得干干净净,每次班会上我便重点提出表扬。他感受到了老师对他的肯定,很高兴,对我也较亲近,对数学的学习兴趣也越来越浓,最后顺利地升的提高。总之,教师的眼中要有学困生,但我们绝不能把他们当成是学困生,特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样,我们才能让他们转变成为爱学习的学生。学习兴趣的激发,会为他们美好的明天打下坚实的基础对于家庭教育没有跟上缺乏家扬长避短,争取新的突破学困生通过自己的艰苦努力,他们会在个时间段内取得点成绩。虽然他们的成绩微不足道,但是,我们定要及时发现,并要充分肯定他们的成绩,努力营造个适合激发学困生学习兴趣的良好氛围,扬长避短,让他们在老师的表扬声中程中慢慢改变,这样,我们的教育之舟便会乘风破浪,直挂云帆......”。

4、“.....但不是无是处什么都落后。学困生往往是体育的健将绘画的行家唱歌的能手劳动的标兵他们在些方面体现出的优秀的品质会比些学习好的同学还要优秀。要善于发歌的能手劳动的标兵他们在些方面体现出的优秀的品质会比些学习好的同学还要优秀。要善于发现学困生的长处,发现他们的闪光点要及时总结和表扬他们的长处,用他们的长处弥补他们的短处要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把自己的注意力转移到为了让他有更大的进步,我利用课余时间做他的思想工作,并时常地对他进行有针对性的表扬与批评,让他和我产生思想上的共鸣,激起了他学习的内在动力。如何激发学困生的学习兴趣原稿。导致学困生学习困难的原因大致有智力发展迟缓家庭教育的提高。总之,教师的眼中要有学困生,但我们绝不能把他们当成是学困生,特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样,我们才能让他们转变成为爱学习的学生。学习兴趣的激发......”。

5、“.....这样既培养了学困生的合作意识,又巩固了他们的学习成果,于是,他们也慢慢产生了对学习的兴趣,在此基础上会争取有更大的提高。总之,教师的眼中要有学困生,但我们绝不能把他们当成,他总是把平时些连老师都疏漏的卫生死角打扫得干干净净,每次班会上我便重点提出表扬。他感受到了老师对他的肯定,很高兴,对我也较亲近,对数学的学习兴趣也越来越浓,最后顺利地升入了高中。互帮互助,合作学习要激发学困生的学习兴趣并非易事如何激发学困生的学习兴趣原稿现学困生的长处,发现他们的闪光点要及时总结和表扬他们的长处,用他们的长处弥补他们的短处要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把自己的注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性,在成功中培养自信。自信心是培养学习兴趣的关学习任务或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务......”。

6、“.....又巩固了他们的学习成果,于是,他们也慢慢产生了对学习的兴趣,在此基础上会争取有更大的提高。总之,教师的眼中要有学困生,但我们绝不能把他们当成倾诉。只有这样,孩子们才会敞开自己的心扉,向我们吐露他们的心声。这样,渐渐地他们会喜欢上老师,从而喜欢上老师的课,对于老师的批评教育也会欣然接受。但这种爱不是味迁就,要宽严相济宽严有度,适时进行教育,使学生的不良习惯在享受爱的过在个时间段内取得点成绩。虽然他们的成绩微不足道,但是,我们定要及时发现,并要充分肯定他们的成绩,努力营造个适合激发学困生学习兴趣的良好氛围,扬长避短,让他们在老师的表扬声中在同学们的喝彩声中分享到成功的喜悦。他们不断地在这样的学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性,在成功中培养自信。自信心是培养学习兴趣的关键。要真正走进这帮孩子的心灵,必须爱护孩子,要从建立纯真的感情入手......”。

7、“.....更是他们的益友,有困难愿意和老的提高。总之,教师的眼中要有学困生,但我们绝不能把他们当成是学困生,特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样,我们才能让他们转变成为爱学习的学生。学习兴趣的激发,会为他们美好的明天打下坚实的基础对于家庭教育没有跟上缺乏家是学困生,特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样,我们才能让他们转变成为爱学习的学生。学习兴趣的激发,会为他们美好的明天打下坚实的基础虽然学困生在学习上有困难,但不是无是处什么都落后。学困生往往是体育的健将绘画的行家唱。当我们千方百计使学困生略有了点学习兴趣时,或许因为次小小的打击和挫折就会前功尽弃。但是我们绝不能放弃,要步步为营及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习成绩较好的同学起,共同完中在同学们的喝彩声中分享到成功的喜悦。他们不断地在这样的情境的激励下影响下......”。

8、“.....在有了学习兴趣后,他们对于老师的批评教导,就会很乐意地接受。比如,我曾经教过的学生秦,缺乏家长的管教监督,在学习上很随便,也境的激励下影响下,就会对学习逐渐产生兴趣。在有了学习兴趣后,他们对于老师的批评教导,就会很乐意地接受。比如,我曾经教过的学生秦,缺乏家长的管教监督,在学习上很随便,也不求上进,在我面前话不多,但性格比较要强。每当轮到他值日时如何激发学困生的学习兴趣原稿学习任务或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务。这样既培养了学困生的合作意识,又巩固了他们的学习成果,于是,他们也慢慢产生了对学习的兴趣,在此基础上会争取有更大的提高。总之,教师的眼中要有学困生,但我们绝不能把他们当成让他有更大的进步,我利用课余时间做他的思想工作,并时常地对他进行有针对性的表扬与批评,让他和我产生思想上的共鸣,激起了他学习的内在动力。如何激发学困生的学习兴趣原稿。扬长避短......”。

9、“.....他们会。当我们千方百计使学困生略有了点学习兴趣时,或许因为次小小的打击和挫折就会前功尽弃。但是我们绝不能放弃,要步步为营及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习成绩较好的同学起,共同完难的原因大致有智力发展迟缓家庭教育家庭经济状况家庭关系社会环境受教育的基础学生自身心理素质等等,这些都是制约学生学习兴趣培养的重要因素。教师要分清情况,区别对待,因材施教,有针对性地予以转化和培养。对于家庭教育没有跟上缺乏家长管己能力范围之内的学习任务。比如,在作业的布置和平时的测试中对题目进行分层,即分为必做题和选做题。对于学困生来说,重点要完成必做题,然后,可以尝试下选做题。选做题的成功解答,是对他们兴趣的直接刺激,这样,学困生体会到了自己成功的喜为了让他有更大的进步,我利用课余时间做他的思想工作......”。