1、“.....尤其是初中的孩子们。因此,针对这点,我把我的英语课堂教学游戏化,作为培养学生的创新精神和实践能生成功感,因为成功越大,兴趣越大,动力越大。我在教学过程中注意到,课堂上的双边和多边活动,能使不同程度的学生都积极参与课堂教学,在大大小小的各类竞赛中,信任学生,是对学生人格的肯定和评价。学生成绩的好坏,很大程度上取决于教师对学生能力的信任,对学生满怀期待之心,相信每个学生都能在德智体等方面进步得到完善如何构建初中英语高效课堂原稿养其学习兴趣,提高学英语的能动力。加强情感教育,创造和谐氛围英语教学不仅是个认识过程,而且也是种情感活动过程......”。

2、“.....可以变被动学习为主竞争能力和团结合作精神。把游戏结合到课堂之中,能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,更让学生在游戏中体验到快乐,使大多数学生都能参与到活动生感到枯燥乏味。而运用多媒体,精心设计好每堂课,把抽象的语言单调的词汇语段具体化生动化形象化,就会深刻地吸引学生的注意力,激发起学生对英语的情趣,迅速培学生创新学习的全过程,让学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。教学中,我结合教学内容并根据学生争强好胜的特点,开展了看谁答得又对又快男女计好每堂课......”。

3、“.....就会深刻地吸引学生的注意力,激发起学生对英语的情趣,迅速培养其学习兴趣,提高学英语的能动力。组抗赛小组对抗赛,等竞赛活动。这样的活动,激发了学生参与的兴趣,使他们多种感官处于种积极活动状态,不仅巩固了所学知识,而且培养了他们的思维能力语言表达能力加强情感教育,创造和谐氛围英语教学不仅是个认识过程,而且也是种情感活动过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。如何构建初中英语高效课堂教育是教育发展的根本导向,深入推进课程改革,优化课堂教学,实现减负增效,已成为当前教学研究工作的个重点内容。改进课堂教学方式......”。

4、“.....实现重点内容。改进课堂教学方式,实施有效教学高效教学,实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标。那么什么样的教学是有效的甚至是高效的呢如何构建高效的课堂教学中来,以此带给孩子们无比的自信。如何构建初中英语高效课堂原稿。教师要充分信任学生,让学生最大限度地发挥其潜能,享受成功的乐趣我从英语教学中深深感到,抗赛小组对抗赛,等竞赛活动。这样的活动,激发了学生参与的兴趣,使他们多种感官处于种积极活动状态,不仅巩固了所学知识,而且培养了他们的思维能力语言表达能力养其学习兴趣,提高学英语的能动力。加强情感教育,创造和谐氛围英语教学不仅是个认识过程......”。

5、“.....学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主生都能参与到活动中来,以此带给孩子们无比的自信。运用多媒体教学技术,激发学习兴趣学习语言最怕缺乏语言环境,课堂上没有英语气氛,会使具有好动情感易变特性的如何构建初中英语高效课堂原稿课堂教学效益最大化是我们追求的目标。那么什么样的教学是有效的甚至是高效的呢如何构建高效的课堂教学模式呢下面笔者就自己的教学实践谈谈对高效课堂的几点看养其学习兴趣,提高学英语的能动力。加强情感教育,创造和谐氛围英语教学不仅是个认识过程,而且也是种情感活动过程。学生的学习情感调控得好......”。

6、“.....时时刻刻感觉老师在关注自己,使之亲其师,信其道,这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对英语课就会产生强烈的兴趣。全面实施素质得又对又快男女对抗赛小组对抗赛,等竞赛活动。这样的活动,激发了学生参与的兴趣,使他们多种感官处于种积极活动状态,不仅巩固了所学知识,而且培养了他们的思维式呢下面笔者就自己的教学实践谈谈对高效课堂的几点看法。其次,教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导热情帮助,使学生切实感抗赛小组对抗赛,等竞赛活动。这样的活动,激发了学生参与的兴趣,使他们多种感官处于种积极活动状态......”。

7、“.....而且培养了他们的思维能力语言表达能力动学习。如何构建初中英语高效课堂原稿。全面实施素质教育是教育发展的根本导向,深入推进课程改革,优化课堂教学,实现减负增效,已成为当前教学研究工作的个生感到枯燥乏味。而运用多媒体,精心设计好每堂课,把抽象的语言单调的词汇语段具体化生动化形象化,就会深刻地吸引学生的注意力,激发起学生对英语的情趣,迅速培原稿。运用多媒体教学技术,激发学习兴趣学习语言最怕缺乏语言环境,课堂上没有英语气氛,会使具有好动情感易变特性的学生感到枯燥乏味。而运用多媒体,精心设能力语言表达能力竞争能力和团结合作精神......”。

8、“.....能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,更让学生在游戏中体验到快乐,使大多数学如何构建初中英语高效课堂原稿养其学习兴趣,提高学英语的能动力。加强情感教育,创造和谐氛围英语教学不仅是个认识过程,而且也是种情感活动过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主的主渠道,成为学生创新学习的全过程,让学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。教学中,我结合教学内容并根据学生争强好胜的特点,开展了看谁答生感到枯燥乏味。而运用多媒体,精心设计好每堂课,把抽象的语言单调的词汇语段具体化生动化形象化......”。

9、“.....激发起学生对英语的情趣,迅速培那些表现出众者体验到了成功的喜悦。而再表现的欲望,会激起他们的学习兴趣,会使他们在英语课上满怀兴趣集中精力,课下又会根据自己的爱好,翻阅英语课外书,拓宽将激发学生积极上进的情绪,从而产生巨大的学习兴趣和自信心,克服英语学习中的种种困难,攻克切难关,最终取得英语好成绩,享受成功的乐趣。教学中要特别注重给学中来,以此带给孩子们无比的自信。如何构建初中英语高效课堂原稿。教师要充分信任学生,让学生最大限度地发挥其潜能,享受成功的乐趣我从英语教学中深深感到,抗赛小组对抗赛,等竞赛活动。这样的活动......”。