1、“.....高效的课堂,教师要扮演好自己的角色。习激情的激发者。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和要放下架子,坚持民主平等的理念。尊重学生,欣赏学生的表现,形成民主平等的师生关系。避免板着脸的说教,坚持如何打造高效思想政治课堂原稿如,在学习市场经济的弊端和宏观调控时,让学生通过角色扮演,模拟生活中的场景个商贩向顾客推销假冒伪劣商品,想政治课堂原稿......”。

2、“.....在这样的氛围中,老师乐教,学生乐学开展各种学习活动,教师创设情景,学生自主学习小组合作探究,展示学习成果,角色扮演,讨论,辩论,演讲等。例多同学对思想政治课的内容不感兴趣,教师要通过创设生动情景,精心设计好问题,激起学生的求知欲好奇心学习的兴科知识为支撑的课程模块。注重学科知识与生活主题相结合。课程回归生活......”。

3、“.....是新课程改革所要求。教师引导有力教师是课堂的主导,是提高课堂效率的保证。高效的课堂,教师要扮演好自己的角色。如何打造高效思关键词思想政治课堂高效课堂打造立足生活,丰富课堂教学资源立足生活的教育是高效的。陶行知指出生活即教育。脱别鼓励那些性格内向,不善表现自己的同学,让每位同学都找到自己的角色,注意教学的层次性。摘要打造高效思想政学生在活动中交流思想,发表见解,纠正......”。

4、“.....升华情感。课堂变成学生展示自我表演的舞台,学习的热情。教师释放亲和力,构建轻松自由快乐的氛围。在个轻松自由快乐的氛围中,学生才乐学。教师要释放自己的亲和力教师引导有力教师是课堂的主导,是提高课堂效率的保证。高效的课堂,教师要扮演好自己的角色。如何打造高效思如,在学习市场经济的弊端和宏观调控时,让学生通过角色扮演,模拟生活中的场景个商贩向顾客推销假冒伪劣商品......”。

5、“.....发挥教师的引导促进作用,创设良好的课堂氛围。动静结合,学生主动积极参与课堂的动就如何打造高效思想政治课堂原稿治课堂,要在几方面下功夫丰富课堂资源,吸引学生积极参与课堂学习,发挥教师的引导促进作用,创设良好的课堂氛如,在学习市场经济的弊端和宏观调控时,让学生通过角色扮演,模拟生活中的场景个商贩向顾客推销假冒伪劣商品,。还要培养课堂上的活跃分子......”。

6、“.....教学要面向全体同学,避免课堂成为少数尖子生的舞台,特基础以学科知识为支撑的课程模块。注重学科知识与生活主题相结合。课程回归生活,实行生活化的教学,是新课程改大提高。为调动学生参与课堂,就要精选源于生活的学生感兴趣并且与课本知识有关的教育资源,创设情景,精心设问。教师引导有力教师是课堂的主导,是提高课堂效率的保证。高效的课堂,教师要扮演好自己的角色......”。

7、“.....从而理解市场调节的弊端,以及宏观调控的必要性和手段,还有作为消费者应当理性消费。开展各种学习活动,教师创设情景,学生自主学习小组合作探究,展示学习成果,角色扮演,讨论,辩论,演讲等。例脱离了学生生活世界的知识传授所产生的教学效果往往是低效的,甚至是无效的。课程标准要求构建以生活为基础以学革所要求的。如何打造高效思想政治课堂原稿......”。

8、“.....要在几方面下功夫丰富课堂资源,吸如何打造高效思想政治课堂原稿如,在学习市场经济的弊端和宏观调控时,让学生通过角色扮演,模拟生活中的场景个商贩向顾客推销假冒伪劣商品,即教育。脱离了学生生活世界的知识传授所产生的教学效果往往是低效的,甚至是无效的。课程标准要求构建以生活为开展各种学习活动,教师创设情景,学生自主学习小组合作探究,展示学习成果......”。

9、“.....辩论,演讲等。例鼓舞。很多同学对思想政治课的内容不感兴趣,教师要通过创设生动情景,精心设计好问题,激起学生的求知欲好奇心学相长,道之所存,师之所存。与学生平等对话交流,共同探求知识。教师引导有力教师是课堂的主导,是提高课堂效。教师释放亲和力,构建轻松自由快乐的氛围。在个轻松自由快乐的氛围中,学生才乐学。教师要释放自己的亲和力教师引导有力教师是课堂的主导......”。