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6、“.....走进他们的世界,他们才会跟你合作和交流才会靠近你。同时,我们要注重美术课堂与孩子生活经验紧密联系,使孩子在积极的学习体验中回归生活。同时培养学生具有初步的,生命之花就会凋谢。青花盘课体现了美术课程浓郁的人文精神,教师可以通过在网上下载大量的图片或者实物欣赏,让学生掌握青花盘的色彩和形式上的特点,能理解和运用视觉语言,共同介入信息堂教学展开讨论。探索以学生成长的特点选择美术的教学内容,走进童年的世界,童年的底色是怎样的,决定了他未来的生活和世界。我们从这里找到答案。童年的选择是自由的,不需要很多的话语表的动手创作的欲望和兴趣。关键词小学美术充满活力兴趣学生个性我们常常说对孩子的理解有多深,对课堂的教学就有多深......”。

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8、“.....美术对社会生活独特的贡献,更要使学生认识人的情感态度价值观的不同,以及人类社会的丰富性。这种用图文并茂的表现方法浅议如何让小学美术课堂充满活力原稿。我们小学美术课堂面对着群天真可爱的孩子,在美术课堂上调动学生的潜能意识,让孩子尽量表现他们的可能性。这里没有竞争,这里只有掌声释放童心,复原童真。寻找适合小学生的美术课堂,苏霍姆林斯基说兴趣是种精细而淘气的东西,是支娇嫩的花朵,它有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦的工作着,给它提供滋养。我们看不见这些根须,但必须精心保护它们。因为失去了它们远,飞的时间长。通过游戏教学,活泼了美术课堂的气氛,同学们也有了浓厚的动手创作的欲望和兴趣......”。

9、“.....对课堂的教学就有多深质内容。新课改的课堂教学是实施创新教育的主渠道,是培养学生创新精神和实践能力的关键所在。在教学中,利用学科优势,充分挖掘教材本身所蕴涵的创造实践因素,尝试多种方法,切实发挥学生,童年的底色是怎样的,决定了他未来的生活和世界。我们从这里找到答案。童年的选择是自由的,不需要很多的话语表达,只要有颗童真的心,走进他们的世界,他们才会跟你合作和交流才会靠近你对物象的敏感性,及其内在精神感悟和个性化的表现,而艺术情趣激发更为重要。我们转变传统的教育教学观念,让我们小学美术课堂变活,我们美术教学课堂将充满欢声笑语。围绕小学美术课堂,我的动手创作的欲望和兴趣......”。