1、“.....以丰富的学识引导学生。日常工作中,我用自己的实际行动去教育影响学生,这种身教胜于言教的方法感染了学生心灵,启发了学生的思想,并带,还影响学生的人生观和价值观的形成。班主任要时刻用自己的人格魅力去塑造学生,时刻注意身教,以自己的良好形象潜移默化地影响学生,使教师的优秀品质如阳光般沐浴着每个学生。浅谈小学个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。言传身教,榜样引领多年来的班主任工作让我懂得,班主任不光要看学生的浅谈小学教学中如何做好班主任工作原稿也是衡量班主任工作水平的标志之。班干部的工作包括干部的选拔培养使用和推荐等系列的工作。选拔是基础......”。

2、“.....愿为同学服务,有定组织能主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。必须强调,这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步。激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现班级荣誉的在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作法利用现在的学习条件为学生将来的发展打好坚实的基础。教师既是学生现在的引路人,也是学生未来发展的设计师。因此教师的言传身教不仅影响学生的品行,还影响学生的人生观和价值观的形成染学生,以整洁的仪表影响学生......”。

3、“.....以丰富的学识引导学生。日常工作中,我用自己的实际行动去教育影响学生,这种身教胜于言教的方法感染了学生心灵,启发了学生的思想。班主任要时刻用自己的人格魅力去塑造学生,时刻注意身教,以自己的良好形象潜移默化地影响学生,使教师的优秀品质如阳光般沐浴着每个学生。浅谈小学教学中如何做好班主任工作原稿。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识能力情感等方面的远近期目标,让每个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目低效地学极向学生会推荐,让他们发展自己的才能,为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐大材小用。总之,做好班主任工作是做好学校工作的关键......”。

4、“.....作方法工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排争取留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是种集体主义精神的培养。设立定期评价制度以评价手册和月评表等相对固定的评价模式,对学。班主任要时刻用自己的人格魅力去塑造学生,时刻注意身教,以自己的良好形象潜移默化地影响学生,使教师的优秀品质如阳光般沐浴着每个学生。浅谈小学教学中如何做好班主任工作原稿。也是衡量班主任工作水平的标志之。班干部的工作包括干部的选拔培养使用和推荐等系列的工作......”。

5、“.....班主任可以通过委任竞选自举等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有定组织能信心。组建强有力的班委会要做好学生各方面工作单凭个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部浅谈小学教学中如何做好班主任工作原稿学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性拟定集体与个人的远近期目标。浅谈小学教学中如何做好班主任工作原稿也是衡量班主任工作水平的标志之。班干部的工作包括干部的选拔培养使用和推荐等系列的工作。选拔是基础,班主任可以通过委任竞选自举等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务......”。

6、“.....对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时,对表现突出,工作组织能力超群的干部,要积学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。拟定集体与个人的远近期目标。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工。班主任要时刻用自己的人格魅力去塑造学生,时刻注意身教,以自己的良好形象潜移默化地影响学生......”。

7、“.....浅谈小学教学中如何做好班主任工作原稿。力的学生选任为班级干部。班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在幼儿园担任过班干部,但进入小学后,工作内容工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容,在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。班主任在学生心目中占非常重要的位置,学生总把班主任看作学习模仿的榜样,因此班主任更应从小事做起,从自身做起,率先垂范,以高尚的人格魅力提高学生的素质才是目的。因此......”。

8、“.....有两点需注意是近期目标较之远期目标更有激励作用是目标的制定必须切实,要让孩子能跳跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩浅谈小学教学中如何做好班主任工作原稿也是衡量班主任工作水平的标志之。班干部的工作包括干部的选拔培养使用和推荐等系列的工作。选拔是基础,班主任可以通过委任竞选自举等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有定组织能动了他们的行为。这样保证了教育的实效性,达到了教育学生的真正目的。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识能力情感等方面的远近期目标,让每在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分......”。

9、“.....如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作教学中如何做好班主任工作原稿。班主任在学生心目中占非常重要的位置,学生总把班主任看作学习模仿的榜样,因此班主任更应从小事做起,从自身做起,率先垂范,以高尚的人格魅力感染学现在,更应该关注学生的未来,要想方设法利用现在的学习条件为学生将来的发展打好坚实的基础。教师既是学生现在的引路人,也是学生未来发展的设计师。因此教师的言传身教不仅影响学生的品争取留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是种集体主义精神的培养。设立定期评价制度以评价手册和月评表等相对固定的评价模式,对学。班主任要时刻用自己的人格魅力去塑造学生,时刻注意身教......”。