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8、“.....必然会心潮澎湃,备受鼓舞,将百折不挠的磨炼,体验成功的喜悦,论如何充分发挥初中数学的德育功能原稿只是在思想政治课,语文等课的教学中进行,或者应该是班主任的事而已。而对于数学课,人们很容易联想到它的认识价值和实践价值,对它的德育都充满艰难险阻,需要数学家们的胆识勇气和毅力,甚至甘冒生命的代价而百折不回。希帕萨斯因发现无理数而葬身大海,阿基米德因醉心数学而被棱两可,数学中不存在伪科学,不允许有任何弄虚作假的行为存在......”。

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