1、“.....应该是持学生的注意力,使课堂产生种和谐的氛围,而这种氛围无形地鼓励了学生。另外,我还用各种方式对学生的参与质疑给予积极的评价,鼓励他们大胆发表自己的见解,这种评价同样也是种和谐氛围的营造,这样会使学生敢于别出心裁敢魏书生曾经说过笑是种胸怀,也是种能力,项技术,应该钻研这门技术,不断提高自己笑的能力,不断提高学生笑的能力,这样,教学效率才能高。只有老师快乐地教,学生才能快乐地学,所以,快乐教师会用机智娱乐学生,用笑话帮助多媒体使用得怎样精彩,但最终结果不能实现课堂质量,就等于课堂教学失败。所以,语文课堂教学还是要讲究高效性与实效性。实现课堂高效途径之快乐地教,快乐地学我们应该知道,课堂不是教堂,而是师生共同成长的地方,是学生谈如何抓好课堂实现语文高效课堂的途径原稿教风学生的学风以及教室中的环境作用所形成的种心理状态......”。

2、“.....充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂的教学效率。所以,教师要想方设法与学生建立融洽的关系。首先要求老师上课具有饱满的情绪学生敢于别出心裁敢于质疑敢于分析敢于辩论敢于畅所欲言,从而激起学生的学习兴趣,提高他们的综合能力谈如何抓好课堂实现语文高效课堂的途径原稿谈如何抓好课堂实现语文高效课堂的途径原稿。总之,如何提高务而使课堂成为潭死水,所以教师定要把握好这个度。实现课堂高效途径之营造良好的课堂气氛要实现高效的课堂我觉得首先要营造良好的课堂氛围。课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛,也就是我们常说的班风,是由教师乐学生,用笑话帮助学生奋起,学生就真正能够在欢乐中愉快地学习。当快乐与教学同行时,切都将成为可能。当然,在平时的课堂教学中,我也非常注意自己的语言,因为艺术的语言格外重要,老师形象的比喻幽默的语言传神的手势与堂情境导入怎样新颖......”。

3、“.....课堂中多媒体使用得怎样精彩,但最终结果不能实现课堂质量,就等于课堂教学失败。所以,语文课堂教学还是要讲究高效性与实效性。我发现教师旦融入快乐,学生学习就不再充满烦恼恐惧情能像磁铁样吸引和保持学生的注意力,使课堂产生种和谐的氛围,而这种氛围无形地鼓励了学生。另外,我还用各种方式对学生的参与质疑给予积极的评价,鼓励他们大胆发表自己的见解,这种评价同样也是种和谐氛围的营造,这样会实现课堂高效途径之快乐地教,快乐地学我们应该知道,课堂不是教堂,而是师生共同成长的地方,是学生生活的中心地带动感地带,在这里,他们体味到的应是生活的情趣,生命的意义,激情的迸发,而不该是压抑无聊和厌倦,应该是言,因为艺术的语言格外重要,老师形象的比喻幽默的语言传神的手势与表情能像磁铁样吸引和保持学生的注意力,使课堂产生种和谐的氛围,而这种氛围无形地鼓励了学生。另外......”。

4、“.....鼓高在上,要尊重理解信任宽容学生。但是要在绝不迁就姑息的基础上,抓好课堂学习纪律。良好的课堂纪律是教学进行的保证,既不能为营造良好的课堂气氛而忘记即定的教学目标,也不能为完成教学任务而使课堂成为潭死水,所以教师堂教学的高效性永远是个新课题,它还需要我们在今后的教学实践中不断地去探索。具有高效性的语文课堂,定是讲求高质量的教与学的效率,否则,无论你课堂教学设计得怎样精彩,课堂情境导入怎样新颖,课堂教学中怎样热闹,课堂情能像磁铁样吸引和保持学生的注意力,使课堂产生种和谐的氛围,而这种氛围无形地鼓励了学生。另外,我还用各种方式对学生的参与质疑给予积极的评价,鼓励他们大胆发表自己的见解,这种评价同样也是种和谐氛围的营造,这样会教风学生的学风以及教室中的环境作用所形成的种心理状态。好的课堂气氛能够让学生畅所欲言......”。

5、“.....从而提高课堂的教学效率。所以,教师要想方设法与学生建立融洽的关系。首先要求老师上课具有饱满的情绪,是引导学生学习的指路人,不能高高在上,要尊重理解信任宽容学生。但是要在绝不迁就姑息的基础上,抓好课堂学习纪律。良好的课堂纪律是教学进行的保证,既不能为营造良好的课堂气氛而忘记即定的教学目标,也不能为完成教学谈如何抓好课堂实现语文高效课堂的途径原稿他们大胆发表自己的见解,这种评价同样也是种和谐氛围的营造,这样会使学生敢于别出心裁敢于质疑敢于分析敢于辩论敢于畅所欲言,从而激起学生的学习兴趣,提高他们的综合能力谈如何抓好课堂实现语文高效课堂的途径原稿教风学生的学风以及教室中的环境作用所形成的种心理状态。好的课堂气氛能够让学生畅所欲言,充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂的教学效率。所以,教师要想方设法与学生建立融洽的关系......”。

6、“.....只有老师快乐地教,学生才能快乐地学,所以,快乐教师会用机智娱乐学生,用笑话帮助学生奋起,学生就真正能够在欢乐中愉快地学习。当快乐与教学同行时,切都将成为可能。当然,在平时的课堂教学中,我也非常注意自己的也就是我们常说的班风,是由教师的教风学生的学风以及教室中的环境作用所形成的种心理状态。好的课堂气氛能够让学生畅所欲言,充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂的教学效率。所以,教师要想方设法与学生建立融洽的关系要把握好这个度。我发现教师旦融入快乐,学生学习就不再充满烦恼恐惧和畏难。我记得特级教师魏书生曾经说过笑是种胸怀,也是种能力,项技术,应该钻研这门技术,不断提高自己笑的能力,不断提高学生笑的能力,这样,教学效率情能像磁铁样吸引和保持学生的注意力,使课堂产生种和谐的氛围,而这种氛围无形地鼓励了学生。另外......”。

7、“.....鼓励他们大胆发表自己的见解,这种评价同样也是种和谐氛围的营造,这样会在课堂上应自然大方,面带微笑,使学生在和谐的气氛中学习。这就要求教师善于把握学生的心理,具有灵活多变的教学方法和随机应变的调控能力。课堂应该是和谐的自由的民主的,教师是学生的朋友,是引导学生学习的指路人,不能务而使课堂成为潭死水,所以教师定要把握好这个度。实现课堂高效途径之营造良好的课堂气氛要实现高效的课堂我觉得首先要营造良好的课堂氛围。课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛,也就是我们常说的班风,是由教师是老师快乐地教,学生快乐地学。总之,如何提高课堂教学的高效性永远是个新课题,它还需要我们在今后的教学实践中不断地去探索。具有高效性的语文课堂,定是讲求高质量的教与学的效率,否则,无论你课堂教学设计得怎样精彩,首先要求老师上课具有饱满的情绪......”。

8、“.....面带微笑,使学生在和谐的气氛中学习。这就要求教师善于把握学生的心理,具有灵活多变的教学方法和随机应变的调控能力。课堂应该是和谐的自由的民主的,教师是学生的朋谈如何抓好课堂实现语文高效课堂的途径原稿教风学生的学风以及教室中的环境作用所形成的种心理状态。好的课堂气氛能够让学生畅所欲言,充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂的教学效率。所以,教师要想方设法与学生建立融洽的关系。首先要求老师上课具有饱满的情绪于质疑敢于分析敢于辩论敢于畅所欲言,从而激起学生的学习兴趣,提高他们的综合能力。实现课堂高效途径之营造良好的课堂气氛要实现高效的课堂我觉得首先要营造良好的课堂氛围。课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛务而使课堂成为潭死水,所以教师定要把握好这个度。实现课堂高效途径之营造良好的课堂气氛要实现高效的课堂我觉得首先要营造良好的课堂氛围......”。

9、“.....也就是我们常说的班风,是由教师生奋起,学生就真正能够在欢乐中愉快地学习。当快乐与教学同行时,切都将成为可能。当然,在平时的课堂教学中,我也非常注意自己的语言,因为艺术的语言格外重要,老师形象的比喻幽默的语言传神的手势与表情能像磁铁样吸引和活的中心地带动感地带,在这里,他们体味到的应是生活的情趣,生命的意义,激情的迸发,而不该是压抑无聊和厌倦,应该是老师快乐地教,学生快乐地学。我发现教师旦融入快乐,学生学习就不再充满烦恼恐惧和畏难。我记得特级教堂教学的高效性永远是个新课题,它还需要我们在今后的教学实践中不断地去探索。具有高效性的语文课堂,定是讲求高质量的教与学的效率,否则,无论你课堂教学设计得怎样精彩,课堂情境导入怎样新颖,课堂教学中怎样热闹,课堂情能像磁铁样吸引和保持学生的注意力,使课堂产生种和谐的氛围......”。