1、“.....严格要求,抓到底。自从我接年级班班主任后,针对班上学生实际情况,利用切有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力多年的小学班主任工作使我深深体会到班主任工作的好坏,直接影响到班风校风的好坏,甚至对学生的前途学生的家庭乃至社会都有很大影响,班主任工作是工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。如何做好小学班主任管理工作王伟原稿。总之,如何做好小学班主任管理工作王伟原稿了。我们在工作中,是用高度的调子,盛气凌人去压服学生呢还是用诚挚的情感去热爱尊重信任每个学生呢当然......”。

2、“.....愿意做南风,也就是说在工作中要运用情感和爱来教育学生。现在学生在课堂上读写坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。总之,班主任工作是项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,份耕耘,就有份收获。当我看到北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。这则寓言给了我很大的启示北风,南风无异于班主任积极的工作方法,而行人也就是学有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学做到手到眼到口到心到。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前校风的好坏......”。

3、“.....班主任工作是学校工作中个十分重要的环节。因此,怎样当好班主任做好班级管理是个永恒的话题。本人根据近十年的班主任工作经,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意倾听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。这些办法对学生良好习惯养成起到了定的促进作注重小干部的培养,形成正确舆论和良好的班风每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。这则寓言给了我很大的启示北风......”。

4、“.....而行人也就是现象有人抓的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事如放学后窗户没关就走了,大白天灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地健康发展时,当我看到学生彬彬有礼时,所有的辛苦与汗水都化作股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力为人师表,率先垂范关爱学生,尊重学生班主,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意倾听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。这些办法对学生良好习惯养成起到了定的促进作了。我们在工作中,是用高度的调子......”。

5、“.....我们都愿意选择后者,愿意做南风,也就是说在工作中要运用情感和爱来教育学生感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。法国作家拉封丹的则寓言北风和南风比试,看谁能把个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵如何做好小学班主任管理工作王伟原稿生了。我们在工作中,是用高度的调子,盛气凌人去压服学生呢还是用诚挚的情感去热爱尊重信任每个学生呢当然,我们都愿意选择后者,愿意做南风,也就是说在工作中要运用情感和爱来教育学了。我们在工作中,是用高度的调子,盛气凌人去压服学生呢还是用诚挚的情感去热爱尊重信任每个学生呢当然,我们都愿意选择后者,愿意做南风......”。

6、“.....是种潜移默化的教育力量。如何做好小学班主任管理工作王伟原稿。法国作家拉封丹的则寓言北风和南风比试,看谁能把个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了他们注意倾听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。这些办法对学生良好习惯养成起到了定的促进作用。现在学生在课堂上读写坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论千里之行,始于足下千里之堤,溃于蚁穴。实践证明有了正确的舆论和良好的班风,就会无形地支配集体,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意倾听别人说话......”。

7、“.....记在心中,要说得出来。这些办法对学生良好习惯养成起到了定的促进作。正确的舆论是种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束感染熏陶激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中些现象进行议论评价,形成好人好事有人夸,不北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。这则寓言给了我很大的启示北风,南风无异于班主任积极的工作方法,而行人也就是学成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。如何做好小学班主任管理工作王伟原稿。多年的小学班主任工作使我深深体会到班主任工作的好坏,直接影响到班序有明显好转。注重小干部的培养......”。

8、“.....老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责如何做好小学班主任管理工作王伟原稿了。我们在工作中,是用高度的调子,盛气凌人去压服学生呢还是用诚挚的情感去热爱尊重信任每个学生呢当然,我们都愿意选择后者,愿意做南风,也就是说在工作中要运用情感和爱来教育学生们注意习惯的培养。读书时要求全班同学做到手到眼到口到心到。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣......”。

9、“.....南风无异于班主任积极的工作方法,而行人也就是学校工作中个十分重要的环节。因此,怎样当好班主任做好班级管理是个永恒的话题。本人根据近十年的班主任工作经验,谈谈自己对班主任工作的几点体会抓常规训练,培养良好行为习惯耐心教育,主任工作是项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,份耕耘,就有份收获。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地健康发展时,当我看到学生彬彬有礼时,所有的辛苦与汗水都化作股甘自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地健康发展时,当我看到学生彬彬有礼时,所有的辛苦与汗水都化作股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力为人师表,率先垂范关爱学生,尊重学生班主,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚......”。