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9、“.....建构应用模式算的趣事在讲等比数列时,讲印度国王与象棋发明人锡塔的故事讲直角坐标系时,讲十万马克悬赏的证明费尔马大定理通过讲述这些轶事趣事,高数学教学存在的问题及成因,问题来源于学生。职高学生的数学基础差,对学习数学的重要性认识不足,把数学课作为负担,学习处于消极被动和具课,其教学质量和效果将影响到专业课和其他学科的学习且直接为专业课服务。但大多数学生基础差认识理解能力低对数学缺乏热情。从怕学到不情。从怕学到不愿学......”。